提升課堂教學(xué)質(zhì)量是落實(shí)“雙減”工作的根本，為加強(qiáng)校際間的交流與合作，促探尋“雙減”背景下提升英語課堂教學(xué)的路徑，近日，八里小學(xué)聯(lián)手崇信學(xué)校小學(xué)部邀請(qǐng)區(qū)發(fā)展中心曲琳娜老師開展了英語教研活動(dòng)。
一、課堂教學(xué)
此次教研活動(dòng)，從課例研討入手，八里小學(xué)青年教師王筱旭執(zhí)教了五上《U8 At Christmas story time》一課，王老師從圣誕歌曲入手，創(chuàng)設(shè)情境，隨后通過引導(dǎo)學(xué)生表述關(guān)于圣誕的印象，與Mike進(jìn)行呼應(yīng)，按照時(shí)間線通過聽說讀的活動(dòng)，開展專題學(xué)習(xí)。
二、交流研討
課后，八里和崇信學(xué)校小學(xué)部全體英語老師進(jìn)行了課后研討。大家對(duì)王筱旭老師的課堂做出的點(diǎn)評(píng)，在學(xué)科理念、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面指出了優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。
三、專家指導(dǎo)
曲老師認(rèn)真聆聽了每一位教師的發(fā)言，與老師們親切互動(dòng)，共同探討課堂教學(xué)的得與失，并不時(shí)拋出核心話題引發(fā)大家對(duì)問題進(jìn)行更深入的思考。曲老師指出，英語教學(xué)中重在進(jìn)行單元整體語境創(chuàng)設(shè)與搭建，在情境中讓學(xué)生感知語言規(guī)則，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)有得。在語境中激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多元溝通與互動(dòng)，在積極的互動(dòng)與交流中，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的奧妙。
最后，滿校長(zhǎng)指出課堂教學(xué)提升的關(guān)鍵，在于教師解讀教材、駕馭課堂的能力，課堂上教師要更加關(guān)注全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)科要素、關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)。
此次兩校聯(lián)合教研活動(dòng)，為兩校英語教師創(chuàng)建了一個(gè)良好的溝通交流、互動(dòng)研討的平臺(tái)，有效提升了兩校英語教師的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)了兩校教師的專業(yè)發(fā)展。
通訊員：沈秋月
