為了更優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了更潔凈的校園，為了讓師生樹立環(huán)保意識(shí)，了解“垃圾”對(duì)環(huán)境的危害，也了解如何對(duì)“垃圾”進(jìn)行分類，珍愛(ài)地球，倡導(dǎo)低碳生活，港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了 “垃圾分類”知識(shí)宣講和實(shí)踐活動(dòng)。
講座中，王藝穎講師首先從垃圾分類的意義，什么是垃圾講起。通過(guò)垃圾分類知識(shí)、視頻播放、互動(dòng)提問(wèn)等多種方式，給師生們講解了垃圾分類的概念、意義、具體方法等方面，讓大家明白了垃圾是放錯(cuò)了地方的資源；垃圾可分為有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾、廚余垃圾；垃圾不分類會(huì)帶來(lái)哪些危害等方面，讓大家對(duì)垃圾分類有了更多的了解。
A．什么是垃圾分類？
垃圾分類是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。
通過(guò)分類投放、分類收集，把有用物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來(lái)重新回收、利用，變廢為寶。
B．為什么要垃圾分類？
垃圾通過(guò)分類收集后，便于對(duì)不同類垃圾進(jìn)行分類處置。既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量。生活垃圾分類有以下好處：
1）減少占地:垃圾分類，去掉能回收的，不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。
2）減少環(huán)境污染：廢棄的電池等含有金屬汞等有毒物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，因此回收利用可以減少危害。
3）變廢為寶：我國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè)，方便面碗5億—6億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3%—7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無(wú)鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。因此，垃圾回收既環(huán)保，又節(jié)約資源。
C．如何垃圾分類？
可分為：
1.可回收垃圾
主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。
塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。
玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。
金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。
布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
2.廚余垃圾
包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥。
3.有害垃圾
包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
4.其他垃圾
包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
活動(dòng)中，德育處李雨臣主任對(duì)學(xué)校前期“垃圾分類”活動(dòng)開展情況做了簡(jiǎn)要總結(jié)，并表彰了在“垃圾分類”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生。
活動(dòng)最后，鹿校長(zhǎng)就“垃圾分類”的重要性做了強(qiáng)調(diào)，并對(duì)下一步的實(shí)踐活動(dòng)開展作了具體部署，號(hào)召全體師生積極踐行“垃圾分類”，做好宣傳工作，把“垃圾分類”要求真正落實(shí)到日常生活中去。
通過(guò)此次活動(dòng)的開展，師生們了解了“垃圾分類”的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了垃圾分類意識(shí)，糾正了垃圾亂扔的不良行為，活動(dòng)得到了大家的積極響應(yīng)。呵護(hù)良好環(huán)境質(zhì)量，人人都是參與者，讓我們一起來(lái)行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)文明港務(wù)區(qū)貢獻(xiàn)一份力量。
