利國(guó)鎮(zhèn)吳莊小學(xué)雖然是一所村小，但是對(duì)新事物的嘗試與探索一直在積極推進(jìn)，緊跟國(guó)家信息化教育建設(shè)的腳步，在鎮(zhèn)中心校的支持下對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了更換。目前學(xué)校所有教室均已配備教學(xué)交互設(shè)備電子白板一體機(jī)，組成了互動(dòng)課堂、電子書(shū)包、移動(dòng)授課等信息化教學(xué)方案。
校長(zhǎng)權(quán)勤志說(shuō)：“這兩年，我們進(jìn)行教育信息化建設(shè)，為孩子的發(fā)展提供豐富的課程資源，新的信息技術(shù)為課程資源提供了保障。老師們非常喜歡這些信息化設(shè)備，像授課助手，既為師生互動(dòng)提供保障，也能實(shí)時(shí)反饋、評(píng)價(jià)。這不僅是課程資源的一種補(bǔ)充，更是我們改變教學(xué)方式的有力保障?！?
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，配備大量教育資源的最終目的是為了孩子們的學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，相比較傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)、單向傳授，視聽(tīng)多媒體教學(xué)設(shè)備對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作用遠(yuǎn)比我們想象中的要大得多。首先，利用信息技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)過(guò)程中，鴻合智能交互黑板還可以幫助老師把抽象的教學(xué)內(nèi)容具象化，同時(shí)還可以通過(guò)非常生動(dòng)的方式展現(xiàn)給學(xué)生，引起學(xué)生的興趣，創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛，保證課堂教學(xué)有效進(jìn)行，使教學(xué)更加有效果。
語(yǔ)文老師裴曉燕說(shuō)：“使用智能黑板上課對(duì)我們師生而言特別明顯的感受就是直觀，尤其是對(duì)中高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些字詞，句型之類的就可以進(jìn)行直觀演示，搭配一些動(dòng)畫(huà)效果看起來(lái)非常有趣。而且這個(gè)智能黑板支持多人同時(shí)書(shū)寫(xiě)，可以讓多個(gè)同學(xué)上來(lái)答題，我可以隨時(shí)進(jìn)行批注講解。這樣一來(lái)有些學(xué)生的作品就可以得到直觀的評(píng)價(jià)，達(dá)到了想要的課堂效果。”
談起學(xué)校全體老師對(duì)信息設(shè)備的整體使用情況，教導(dǎo)主任王克說(shuō)：“引進(jìn)信息化教學(xué)后，一言堂、填鴨式的教育得到非常大的改善，課堂教學(xué)變得更加高效便捷，老師的教育教學(xué)技能得到了很大的突破。一體機(jī)的操作跟我們手機(jī)的使用方法接近，老師們很愿意去學(xué)、去用，現(xiàn)在大部分老師都用得得心應(yīng)手?！?
面對(duì)信息化教學(xué)，利國(guó)鎮(zhèn)吳莊小學(xué)老師們報(bào)以求知的心態(tài)、改善教學(xué)質(zhì)量的期盼、突破傳統(tǒng)思維的沖勁，不斷地探索、創(chuàng)新，讓這所村小越發(fā)地充滿活力與希望。“迎著朝陽(yáng)，沐浴霞光。追求卓越，永爭(zhēng)第一”，不論信息技術(shù)更迭將有多快，我們都將積極探索與嘗試，利國(guó)鎮(zhèn)吳莊小學(xué)也將憑著這份精神繼續(xù)乘風(fēng)破浪！
撰稿：馬萬(wàn)里
