班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化！而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。
班徽班旗是班級活力和榮耀的象征，也是整個班級精神的提煉。為進(jìn)一步豐富班級文化，營造健康向上的班級氛圍，徐州市星光小學(xué)榮盛城分校積極組織開展班級文化設(shè)計展評活動。此次班級文化設(shè)計包括班徽、班旗、班訓(xùn)、班級公約、班級愿景等多方面的設(shè)計。
班徽、班旗具有鮮明的象征意義和班級特色，充分體現(xiàn)班級精神與文化內(nèi)涵
三（3）班張浩宇同學(xué)對著自己設(shè)計的班徽介紹說：“我們的班徽以動態(tài)的線條勾勒為主體風(fēng)格。圖樣以藍(lán)色為主，用紅色襯托。藍(lán)色代表希望，紅色代表朝氣、向上。海水由CLASS3組成，代表3班。火紅的太陽發(fā)出萬丈光芒，象征我們班每一個同學(xué)熱情自信，朝氣蓬勃；大鵬展翅高飛，象征同學(xué)們有著遠(yuǎn)大理想?！?
一（1）班陳靖嫻同學(xué)對著自己設(shè)計的班旗介紹說：“我們班旗以藍(lán)色為背景，旗上的中心圖案由宇宙、飛船、書籍三元素構(gòu)成，彰顯的是一年（9）班同學(xué)通過六年的小學(xué)生涯，遨游知識的太空，譜寫燦爛的篇章。
班級文化做好之后，班主任帶領(lǐng)孩子們了解、認(rèn)識和學(xué)習(xí)，使孩子們懂得其含義，并且用班規(guī)來規(guī)范行為，形成積極向上的班風(fēng)。這也是我校此次開展做班級文化設(shè)計展評的意義。
此次班徽班旗設(shè)計展評活動不僅為學(xué)生提供了一個展示才華、綻放思想的平臺和空間，更促進(jìn)了學(xué)校文化課程基地的建設(shè)。通過活動的組織參與，學(xué)生充分發(fā)揮了獨(dú)具創(chuàng)新的設(shè)計思維和設(shè)計理念，加深了彼此間的溝通與理解，班級凝聚力得到提升。
