日影正好，白云流瀉在上。定格的鏡頭對準愛爾學校的食堂。
近看，方寸之間自成景致，鼻底嗅出食物之香，堂內(nèi)平添三分煙火氣。遠看，隊形整齊劃一，除去拾得四周芳草香，又可拾得一片入眼舒心之景。
近景，皆是在眼前的有序。遠物則是飽腹之后散去的視野變淺，卻不失舒展之味。隊列之間的自覺與謙讓，會不知不覺地揉進孩子們的精魂里。它們在潤物細無聲之間，輕撫著喚醒著精神上的幾分安妥。它們隱到無聲的深處，又從側(cè)面告知：這些孩子正在發(fā)生著改變。
遠遠聽去，一片安靜。愛爾學子，知一葉一芽經(jīng)自然之力，又都出自一雙雙勤勞的手，當惜物惜福。又有古語：“食不言寢不語”提醒。吃飯是一人的，也可聚集。當獨自的沉靜和炒熟的清香交融在一起，顯現(xiàn)的正是一所學校的底蘊之味。
打飯聲里有一種柔緒。靜靜地自成一團，漸漸成一種無形的定力，這其中有一種規(guī)整，也有一種生息。細看，那透亮的瞳孔里滿是懂事與感恩，做飯者盡心盡力，食者自知愛惜不去浪費，此飲食之境的圓滿。
愛爾學校的食堂，學生的規(guī)矩自覺，工作人員的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，構(gòu)成了一幅和諧融洽的畫面。這里的流光會告訴你，這個食堂是就餐之地，更是一道讓人難忘的風景。
