我們身邊有沒(méi)有這樣的老師呢？“學(xué)生每次和老師交流完之后，不僅沒(méi)有意志消沉，反而變得干勁十足，連目光都顯得炯炯有神。”11月8日下午，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)“知更鳥(niǎo)”書(shū)友會(huì)每周一次的讀書(shū)交流活動(dòng)上，劉雪老師給大家?guī)?lái)好書(shū)分享——《教師的語(yǔ)言力》。
這本書(shū)可以讓我們審視自己的語(yǔ)言技巧，了解自己語(yǔ)言的力量，以此來(lái)提升我們的語(yǔ)言能力。作者將教導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言分為“表?yè)P(yáng)”“批評(píng)”“提問(wèn)”“鼓勵(lì)”“反向激勵(lì)”5種類(lèi)型。列舉大量的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，用實(shí)例來(lái)幫助我們訓(xùn)練自己的語(yǔ)言技巧，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言從而激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮出他們的能力。
劉老師介紹：本書(shū)中，作者講解了表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、批評(píng)的語(yǔ)言、提問(wèn)的語(yǔ)言、鼓勵(lì)的語(yǔ)言、反向激勵(lì)的語(yǔ)言，根據(jù)每種類(lèi)型的具體場(chǎng)景分別介紹了教師可以應(yīng)用的10種方法，并加入了案例研究與要點(diǎn)總結(jié)。所以說(shuō)這是一本教師運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)用指南，我們可以參考書(shū)中的例句，將其靈活應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，真正的擁有語(yǔ)言的力量。
閱讀的過(guò)程是對(duì)外部世界的探索，也是對(duì)自己內(nèi)心疑問(wèn)的求索與回應(yīng)。漢王實(shí)小的教師們將繼續(xù)圍繞自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行閱讀，提高自己的教學(xué)能力。
