為全面貫徹落實“雙減”政策、“五項管理”的相關(guān)要求，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵教師布置分層作業(yè)，注重設(shè)計彈性作業(yè)和探究型作業(yè)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，湖濱中心小學(xué)開展了“雙減”背景下的分層作業(yè)活動。
開學(xué)以來，我校英語教研組多次圍繞“優(yōu)化作業(yè)，提質(zhì)減負(fù)”這一主題進行集體研討，重新定位作業(yè)的教學(xué)價值，全面更新教師的作業(yè)觀。
書寫、勾勒、創(chuàng)意、上色，孩子們發(fā)揮想象力，獨立創(chuàng)作、精心構(gòu)圖，把心目中的字母ABC呈現(xiàn)在畫紙上，一個個字母充滿了鮮活的生命感，好像都會說話了一樣。孩子們創(chuàng)意無限，用色彩斑斕的畫筆勾勒出繽紛的色彩樂園。
通過幾次氣泡圖的制作，學(xué)生在構(gòu)圖和創(chuàng)意上都有很大的進步。
我們始終鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)作，可以換多種形式發(fā)散思維并且可以學(xué)以致用。
通過閱讀書籍、繪本、文章將自己喜歡的人物畫一畫、寫一寫。
愛學(xué)習(xí)、愛英語、愛生活，是我們英語學(xué)習(xí)提倡的主題之一。希望同學(xué)們通過英語海報的形式展現(xiàn)自我風(fēng)采以及積極向上的精神風(fēng)貌。
一份份凝聚著靈氣與智慧的作品記錄著孩子們的收獲和創(chuàng)新，記錄著孩子們的成長和進步。這些作業(yè)既挖掘了學(xué)生們的想象力，又鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)了審美情操，讓學(xué)生學(xué)有所思，思有所得，得有所用，用有所樂！
“雙減”給學(xué)生做減法，教師就需要做“加法”，加責(zé)任心，加課程觀，加教學(xué)智慧。我們旨在用心、精心、細(xì)心設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，促進學(xué)生健康成長。
