四年級(jí)下冊(cè)第三單元是現(xiàn)代詩(shī)歌單元，是讓孩子們讀、寫現(xiàn)代詩(shī)歌、感受現(xiàn)代詩(shī)歌魅力的綜合實(shí)踐單元。
  現(xiàn)代詩(shī)有心動(dòng)的意象，“墨水”則是詩(shī)人艾青《綠》中找尋的一個(gè)意象。像墨水一般勾畫出整個(gè)綠色的世界，像墨水一般流動(dòng)著的感覺(jué)?，F(xiàn)代詩(shī)有出奇的想象。詩(shī)歌《在天晴了的時(shí)候》，讀著讀著，我們會(huì)情不自禁地加快起步伐。這么美好的天晴時(shí)刻，怎能蝸居逗留，要奔向遼闊的、深茂的大自然中去。現(xiàn)代詩(shī)有獨(dú)特的感受。詩(shī)人葉賽寧筆下的白樺為何如此挺拔，如此秀麗，如此溫和，如此神圣？一切都源于詩(shī)人內(nèi)心對(duì)白樺的深深的愛(ài)?！般y霜” “雪繡的花邊” “潔白的流蘇” “晶亮的雪花” “白雪皚皚” “銀色的光華”，全詩(shī)從不同角度表達(dá)了白樺的高潔。
  現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意境新奇、內(nèi)涵開(kāi)放、畫面感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口，深得學(xué)生喜愛(ài)！本單元我們進(jìn)行了多項(xiàng)活動(dòng)：
  我們一起讀詩(shī)
  我們一起分享
  我們一起制作屬于我們的詩(shī)歌集
  詩(shī)歌朗誦會(huì)是這次活動(dòng)的美麗結(jié)尾。自己獨(dú)立誦讀或者與別人合作朗誦都可以。一首首充滿純真的童詩(shī)從孩子們口中流淌出來(lái)，一首首童詩(shī)滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)童心┄┄