為了不斷提高我校語文教師教育教學水平，給教師一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。開學以來，語文教研組活動如火如荼開展。這學期語文課組的教研活動工作緊密有序，基本功訓練扎實到位。
在語文教研活動中，張老師在四（1）班授課《爬天都峰》張老師經過精心準備，在公開課上以敏捷邏輯性強的語言，飽滿的熱情感染了在場的師生。讓學生在輕松快樂的氣氛中學習語文，升華情感，在教學過程中教會學生抓關鍵詞和勾畫重點詞句來進行文本體會，主線清晰，層層遞進。學生暢所欲言，積極發(fā)言，找到問題，解決了本堂課中的學習問題。教師緊緊圍繞爬山前-----爬山時-----爬上峰頂后的順序，教會學生寫好一件事首先按照一定的順序，還可以把怎么想、怎么說、怎么做的都寫下來，抓住事情的整個過程會寫得更細致。
張老師在四（2）班授課《麻雀》。充分利于我們學校多媒體教學設備的優(yōu)勢，教學過程把學生帶入“情境場”，加深了學生對課文內容的理解，激發(fā)了學生視美、愛美的情感，實現(xiàn)了學生對文本的理解與欣賞 。讓學生按“起因——經過——結果”的線索概括故事。然后設計了以“看、聽、想”為主要指標的表格作為學習支架，為接下來的練筆做準備。整堂課思路清晰簡明，卻蘊含著豐厚的思考。
在課后的評課環(huán)節(jié)中，語文科組成員都肯定了老師的優(yōu)點，也提出了他們存在的缺點，并細致地分析了原因，舉辦教研活動，不僅可以進一步優(yōu)化課堂教學，而且能為教師搭建了一個很好的學習和交流的平臺，對于形成相互學習、共同進步的良好氛圍具有極大促進作用，相信今后本校語文教師定能更上一層樓，為孩子們帶來更加生動有趣的語文課堂。
張媛媛
