新教育倡導(dǎo)教師要專業(yè)閱讀，教師的專業(yè)閱讀更是教師成長的重中之重。為營造濃厚的讀書氛圍，提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”，同時為教師成長搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，激勵教師把閱讀作為一種習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型教師，感悟新教育的真諦。11月24日下午，大許太山小學(xué)教師發(fā)展團(tuán)隊成員齊聚會議室，開展讀書分享活動?；顒佑芍齑涮m主任主持。
一、讀書分享
活動第一項：教師讀書成果分享。陳瑤鈺、王俊清、張潔三位教師分別就所讀書目做了精彩的讀書心得分享。
陳瑤鈺：《麥田里的守望者》
《麥田里的守望者》是美國作家塞林格唯一的一部長篇小說，該書迄今全球發(fā)行量超過6000萬冊，是公認(rèn)的美國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典。陳瑤鈺老師通過解讀書中主人翁霍爾登·考爾菲爾德的生活方式，反思在教學(xué)中對學(xué)生心理情緒的關(guān)注，要多關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，及時了解學(xué)生的心理動向，做他們的良師益友。
王俊清：《一線帶班》
王俊清老師向大家推薦了《一線帶班》這本書，并分享了自己的學(xué)習(xí)收獲。書中介紹了一線帶班的＂七抓＂:抓開頭、抓家長、抓時間、抓作業(yè)、抓基礎(chǔ)、抓常態(tài)課、抓復(fù)習(xí)。王老師重點從“談開學(xué)”、“談家長”、“談作業(yè)”三個方面進(jìn)行解讀，為班主任工作的開展提供了很好的參考和借鑒。
張潔：《孩子你慢慢來》
張潔老師分享的是中國臺灣作家龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》。龍應(yīng)臺以一位母親的親身經(jīng)驗寫下這本書，為無數(shù)讀者帶來感動和啟迪。張老師充滿感性的分享，讓在場老師感受到了她充滿智慧的育兒方式。比如，睡前給孩子讀書，拒絕手機(jī)進(jìn)臥室，享受與孩子的獨處時光。相信這本書也對老師們的教育教學(xué)有很多新的啟發(fā)。
二、感悟“新教育”
活動第二項：團(tuán)隊成員分享學(xué)習(xí)“新教育實驗”的感悟與收獲。
王蒙蒙老師對新教育倡導(dǎo)的“營造書香校園”進(jìn)行了解讀，尤其針對加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀提出了很多想法和建議，比如豐富閱讀書目，師生同讀一本書，開設(shè)閱讀課程等，真正讓學(xué)生能沉下心來，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
惠秋平老師則是從整體去理解新教育。新教育新在哪？新教育是什么？什么是幸福完整的教育生活？在對這些問題進(jìn)行解答的同時，讓我們對新教育有了更深入的理解，也讓我們在踐行新教育理念上有了明確的方向。
三、總結(jié)
活動第三項：校領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)發(fā)言。
首先是李曉蘭副校長對老師們的分享進(jìn)行點評，她表示對老師們提出的寶貴意見和建議將認(rèn)真研究分析。營造書香校園是新教育十大行動的第一位，學(xué)校將以次作為工作重點，開展豐富多彩的讀書活動。各班也要結(jié)合讀前推介、讀中交流、讀后展示，組織閱讀教學(xué)研討，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
最后，梁媛校長做了總結(jié)發(fā)言。她強(qiáng)調(diào)在如今新教育的大好形勢下，青年教師要積極擁抱新教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育，努力踐行新教育。同時，團(tuán)隊教師要在讀書活動中不斷充實自己，沒有教師的成長，就沒有學(xué)生的發(fā)展，新教育得以實現(xiàn)離不開教師的專業(yè)發(fā)展。今后，在新教育理念的指導(dǎo)下，太山小學(xué)會積極在實踐中為構(gòu)筑書香校園貢獻(xiàn)力量，讓師生在閱讀中共同生活、共同成長，共同過一種幸福完整的教育生活。
