冬意漸濃，教研如約。2019年12月15日下午，柳新鎮(zhèn)馮樓小學(xué)數(shù)學(xué)組迎來了本學(xué)期教研的又一輪曙光。全體數(shù)學(xué)老師聆聽了三1班姜秀明老師執(zhí)教的蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識一個(gè)物體的幾分之幾》一課。
數(shù)學(xué)知識來源于生活。在這一理念的指導(dǎo)下，課的伊始，老師從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)3道學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)的題，采用小組加分搶答的方式，調(diào)動了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。并讓學(xué)生體會分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過程，強(qiáng)調(diào)“平均分”是分?jǐn)?shù)的本質(zhì)特征。自然而然的產(chǎn)生了要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)的需要，對分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了積極探究的情感。
接著進(jìn)行活動一，把正方形紙片通過折一折的方式分成4份，把其中的一份或幾份涂上顏色。姜老師從中展示學(xué)生相同圖形涂出的1/4，展開第二次的求同比較（圖形相同，為什么涂色部分都是它的1/4），讓學(xué)生明白“平均分成了幾份”和“表示這樣的幾份”才是分?jǐn)?shù)的最本質(zhì)的內(nèi)涵。
興趣是孩子最好的老師。在活動二——?jiǎng)?chuàng)造分?jǐn)?shù)環(huán)節(jié)，姜老師以學(xué)生為主，將課堂還給學(xué)生，通過讓學(xué)生動手折出1/8，3/8和5/8，并上臺展示折出的幾分之一這樣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過觀察、動手等方式來獲取知識，給學(xué)生提供了人人動手實(shí)踐、自主探索、發(fā)現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，激發(fā)了學(xué)生的參與意識和積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。
在應(yīng)用環(huán)節(jié)，姜老師帶領(lǐng)全班同學(xué)挑戰(zhàn)數(shù)形結(jié)合的練習(xí)，說出每個(gè)圖形代表的分?jǐn)?shù)含義以及這個(gè)分?jǐn)?shù)里面有幾個(gè)幾分之一，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，同時(shí)也有利于學(xué)生聯(lián)系常見的事物、用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來理解分?jǐn)?shù)的含義，強(qiáng)化應(yīng)用分?jǐn)?shù)的意識。通過這些聯(lián)系強(qiáng)化了孩子的實(shí)際應(yīng)用能力。
一節(jié)精彩的課，吸引了一群可愛的人，大家認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，取其精華。盡情領(lǐng)略數(shù)學(xué)課堂上的思維碰撞，經(jīng)歷姜老師的動感活力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的辯證探索。
