一日生活皆教育，
真正的教育是相通的，
簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，
重復(fù)的事情用心做，
用心的事情堅(jiān)持做。
為貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，樹立一日活動(dòng)皆課程的理念，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化保教工作，于2021年12月15日——16日開展大班半日活動(dòng)觀摩研討活動(dòng)。
在觀摩活動(dòng)中，老師們從一日生活環(huán)節(jié)、戶外自主游戲、游戲表征、自主水果、自主進(jìn)餐等了解了班級(jí)組織過程和幼兒一日生活的自主性情況。觀摩期間，老師們不斷觀察、記錄、思考，從而優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)流程。
生活活動(dòng)自主有序
陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆課程”。幼兒園生活活動(dòng)雖然看似簡(jiǎn)單，但盥洗、喝水、入廁、整理等環(huán)節(jié)中的生活習(xí)慣，卻需要在日復(fù)一日中養(yǎng)成。在一日環(huán)節(jié)中，老師們更是從尊重幼兒，以幼兒為本的理念出發(fā)，將自主選擇權(quán)交給孩子，在老師們的積極引導(dǎo)下，孩子們的自我服務(wù)意識(shí)和自主能力都得到了充分的發(fā)展。
戶外游戲健康成長(zhǎng)
認(rèn)真游戲的孩子們
戶外活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。輕松愉快的氛圍及靈活多變的游戲材料使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索。在與材料互動(dòng)的過程中，幼兒不斷挑戰(zhàn)，不斷思考，不斷創(chuàng)新。充分體驗(yàn)到了戶外游戲帶來的快樂、滿足和成就感。
游戲表征分享快樂
表征，是通過書寫、繪畫或照片的形式在紙上記錄——讓幼兒的游戲進(jìn)一步具備高水平游戲的特點(diǎn)。用表征來豐富幼兒游戲，可以提高幼兒游戲質(zhì)量。讓我們一起來看看孩子們游戲的精彩瞬間吧。
“研”途有你 共同成長(zhǎng)
觀摩結(jié)束后，教師們開展了半日觀摩教研活動(dòng)，老師們聚焦半日觀摩活動(dòng)中觀察到的有價(jià)值的研討點(diǎn)進(jìn)行分享、交流、討論，共同提出優(yōu)化建議。大家互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，梳理出常規(guī)培養(yǎng)的有效策略。讓科學(xué)的教育觀念真正內(nèi)化為教師自身的行為意識(shí)并落實(shí)到實(shí)踐！
觀摩教師圍繞半日活動(dòng)的方方面面進(jìn)行了教研，總結(jié)了活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，也針對(duì)不足之處進(jìn)行了研討并給出合理化建議。
分析點(diǎn)評(píng)促進(jìn)成長(zhǎng)
最后，園長(zhǎng)孟嬌對(duì)本次半日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排及各環(huán)節(jié)前后銜接等方面作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，并提出了相關(guān)建議，結(jié)合教師們提出的實(shí)際問題，對(duì)幼兒園一日生活中的困惑進(jìn)行分析，針對(duì)性地解決教師在教學(xué)實(shí)踐中的困惑。
本次半日觀摩研討活動(dòng)，是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)共同成長(zhǎng)的過程。相信此活動(dòng)為所有教師提供了有力的參考和依據(jù)。沈?qū)嵱滓矊⒁源藶槠鯔C(jī)，扎實(shí)教育素養(yǎng)，賦權(quán)兒童，向著目標(biāo)不斷追尋，不斷前進(jìn)！
