自古以來，書是人類進步的階梯，可見書籍在人們學習中的重要地位，它是人們獲取知識的主要途徑。課外閱讀是閱讀教學的延伸和補充，不僅能拓寬學生的知識面，更能提高學生的閱讀分析能力，陶冶學生的情操。為了檢驗一學期全體學生的閱讀成果，激發(fā)學生閱讀興趣，12月31日上午，銅山區(qū)單集鎮(zhèn)臨陣頭小學舉行班級“閱讀小達人”評選活動，一至六年級學生全員參與，學生們熱情高漲。
活動開始前，張麗校長在會議室召開全體教師會議——關(guān)于開展班級“閱讀小達人”評比活動布置會議。張校長說：“活動的開展力求真實，不要形式化，確保班級學生全員參與到交流中，各班形式由語文老師自定。”
活動過程中，學生們?nèi)耸忠槐緯?、一份報。各班級活動形式多樣，有的班級采取上臺交流分享的形式，有的班級分小組交流分享，還有的全班同學自由組團分享交流……學生們在分享的過程中，個個發(fā)言積極、熱情洋溢。本著公正、公平、客觀的原則，各班評選出三位“閱讀小達人”，并對獲獎學生在班會上進行頒發(fā)獎狀獎。
本次活動的開展，既培養(yǎng)了學生的語言組織能力，又調(diào)動了學生課外閱讀的積極性，帶動更多的同學積極主動地投入到學習中，投入到閱讀中。
通訊員：蔡春花
審稿人：張麗
