學校是落實“雙減”政策的主陣地，作業(yè)是推動“雙減”落地的重要載體。為了全面貫徹落實“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)管理，減輕學生課業(yè)負擔，提高教師作業(yè)設計水平，徐州市黃山中心小學數(shù)學組于12月27日率先開展了創(chuàng)新作業(yè)設計大賽。
一年級組王彥潔老師運用“說一說”、立足“玩一玩”、體現(xiàn)“用一用”，使學生成為學習的主人，從而達到提高數(shù)學教學質(zhì)量的目的。
三年級組張芹老師通過布置基礎類、拓展類、開放類和實踐類作業(yè)，充分提升學生各項數(shù)學思維能力。
四年級組高?，摾蠋煂⒆鳂I(yè)分為實踐作業(yè)、探究作業(yè)、繪本作業(yè)、團隊作業(yè)以及分層作業(yè)，充分調(diào)動孩子的積極性，將數(shù)學作業(yè)與生活密切聯(lián)系。
五年級組郝允軒老師通過基礎性作業(yè)、拓展性作業(yè)以及趣味性作業(yè)的設置，在增強學生學習能力的同時，發(fā)展創(chuàng)新精神，展現(xiàn)了學生特性。
六年級組趙明潔老師將作業(yè)分為基礎必做題、提升選做題和非書面作業(yè)。仔細分析每一道題的設計意圖及預計達成的目標，在完成高年級數(shù)學的學習任務的同時也讓孩子體驗了數(shù)學探索的樂趣。
“雙減”政策已經(jīng)落地，而如何實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”，則任重道遠。路雖遠，行則至；事雖難，做則成。此次比賽，有效引導了教師積極探索作業(yè)布置的合理性，引導教師更規(guī)范、科學、有效、創(chuàng)新的進行作業(yè)設計，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
