??為了認真貫徹落實市、區(qū)教育局的防疫和開學指示精神，為提高學校師生疫情防控的思想認識和應急處理能力、進一步規(guī)范和強化防疫工作、全力保障新學期各項教學工作平穩(wěn)有序開展、最大限度降低疫情對開學的影響，2月12日上午，棠張實小海棠校區(qū)開展了疫情防控工作實戰(zhàn)演練。
??為確保此次疫情防控演練順利有序進行，上午9：00，學校召開了疫情防控演練的專題會議。會議上，沙樂校長先對此次演練的重要性和規(guī)范性進行了強調(diào)，并進行了任務部署，強調(diào)演練細節(jié)，要求各位老師明確分工、熟知任務目的、流程清晰有序。接著，吳旭東和周吉發(fā)主任對參會校干及教師進行了疫情防控知識培訓，對此次演練的具體流程進行了布置和解說。所有老師明確任務后，根據(jù)演練方案，防疫演練正式開始。
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??情景一：“學生”入校
??師生入校是防疫的第一道關卡，而晨檢又是每天防疫的第一道關口，重要性不言而喻。為了保證師生安全有序地進校，校門外設定了兩隊晨檢等待區(qū)，四個測溫通道同時進行，測溫員手持測溫槍負責測溫，值班教師收集《學生體溫監(jiān)測表》和《健康承諾書》，體溫正常的學生進行手部消毒后，可以進入校園。
??護導老師站在校門口到教室的主干道上，提醒學生按縱隊相隔一米排好隊。體溫異常的“學生”在復檢處進行第二次體溫測量，進入大門南側(cè)的隔離室等待家長來接，值班老師及時聯(lián)系家長，告知班主任，并上報吳旭東，吳旭東向沙樂校長匯報。班主任及時詢問有無接觸史并上報，如有接觸史，將啟動預案，隔離室老師將其帶至隔離室進行觀察，利用水銀體溫計登記、復檢、處理，疏導組進班疏導，消毒組對班級、途徑地進行消殺。
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??情景二：教室
??1.班級晨午檢
??學生間隔1米依次排隊走向班級，班主任和值班教師提前到位，在班級門外進行體溫測量，同時指引學生入班入座，將體溫測量情況進行記載并報給保健教師。
午檢時出現(xiàn)體溫異常情況：一個學生出現(xiàn)體溫超過37.3℃，無旅居史、無接觸史；班主任電話聯(lián)系保健教師，保健教師來到教室將學生帶到隔離觀察室用水銀溫度計進行二次體溫測量。仍然超過37.3℃，詢問情況，無旅居史、無接觸史。保健教師打電話給疫情防控負責人，負責人打電話向校長沙樂匯報。之后，學校負責人讓班主任通知家長到校門口接學生到醫(yī)院看病，保健教師將學生帶到校門口等待家長接學生回去看病。
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??2.上課：
??①出現(xiàn)問題學生：咳嗽，有旅居史或接觸史
??②班級教師聯(lián)系衛(wèi)生保健教師；
??③保健教師帶病患去隔離室，進行二次體溫測量（水銀測溫計），詢問病情。
??④啟動“新冠肺炎疫情防控應急處理辦法和流程”：
??A.保健教師電話報告給學校負責人
??B.學校負責人電話報告給沙樂校長，校長要求啟動疫情防控應急處理辦法和流程，并讓保健教師撥打120急救電話，負責人電話向棠張防疫站和棠張鎮(zhèn)小學中心校疾控負責人匯報；
??C.校長向區(qū)教育局分管領導匯報情況；
??D. 120救護車開到學校隔離室，保健教師與學生一同去往定點醫(yī)院；
??E.學校負責人告知班主任，班主任通知學生家長和保健教師聯(lián)系，家長趕往醫(yī)院；
??F.學校負責人通知任課教師和本班學生在教室不準外出，根據(jù)衛(wèi)健部門意見執(zhí)行。
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??情景三：洗手
??下課后，教師引導學生間隔1米排隊洗手，不擁擠、不交流，要佩戴口罩。在每處洗手臺均準備了洗手液和紙巾和紙簍。護導老師在水池旁提醒學生保持間距，用消毒洗手液，按七步洗手法進行洗手，并擦拭干凈手上的水。
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??情景四：就餐
??學生洗手后，排隊回到教室門口，按一米間距排隊領餐，學生領餐后，回到教室，同向落座，保持1米間距，安靜就餐。非就餐時，不得摘除口罩，就餐期間，不得交談；就餐完畢戴好口罩。用餐后，學生間隔1米排隊把餐盒送到回收筐。
??演練結(jié)束后，沙校長對本次演練進行了認真總結(jié)，同時對下一步的防疫工作提出了進一步的要求。經(jīng)過此次演練，學校各位老師對開學后疫情防控操作標準和處置流程更加清楚，為學生開學返校后的疫情防控工作打下了堅實的基礎。接下來，學校將對疫情防控工作應急預案進一步完善，做到精準細致，以確保開學之后為全校師生提供安全有序的校園。
