“雙減”之下，既要減輕學生的課業(yè)負擔，又要讓學生在有效時間內“會學”“學會”，教師的“教學五認真”尤為重要，是減負提質，提高課堂學習效益的重要保障。2022年2月21日，三堡實小教育集團勝陽校區(qū)蔡秀娟校長帶領全體教師認真學習教學五認真，為減負提質護航。
一、備課
備好課是上好課的前提，是整個教學活動的首要環(huán)節(jié)。
（1）個人備課
個人備課要做到“三備”：
備教材：掌握教材系統(tǒng)、重點難點和雙基內容（基本知識和基本技能）。備學生：經常了解學生的學習態(tài)度、知識基礎、學習方法、已有的知識經驗，增強教學的針對性。
備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和教具。鼓勵使用現(xiàn)代化教育技術和手段。
（2）做好上課前“復備”。上課前要進一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設計不當或錯誤之處，應及時加以調整或修改；還必須準備好教學用具。
二、上課
上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學是實施素質教育的主陣地，上好課是提高教學質量的關鍵。
1．教學目標明確。課堂教學中教師和學生的活動應自始至終緊扣教學目標進行。
2．教學內容正確。要抓住知識的重點難點、技能的訓練點，使學生聽懂、想通、會用。
3．恰當使用教學方法。
（1）體現(xiàn)教師為主導、學生為主體、訓練為主線。
（2）重視對學生進行學習方法的指導。
（3）注意面向全體學生，因材施教。讓學生始終處于主動學習的狀態(tài)。
（4）要重視知識結構的教學，使課堂教學知識納入學生的認知結構體系，新舊知識銜接。
（5）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂教學效益。
三、輔導
輔導是課堂教學必要的補充，輔導可采用集體輔導、個別輔導、同學間互相幫助、組織學習小組等多種形式進行。只有借助輔導才能保證差生不掉隊。
四、作業(yè)的布置和檢查
有布置，有批改，有講評，有落實。
五、學業(yè)的考查
要嚴格控制考試次數(shù)，教師要通過作業(yè)、提問等途徑，加強對學生平時學習情況的檢查，作為過程性評價的依據(jù)。
雙減的目標不僅是減負，更是“提質”，只有認真落實“教學五認真”，才是提升課堂教學質量的保證。教師只有用認真、勤奮、扎實的工作才能換回學生的輕負擔、滿收獲、快提升，才能做到真正的減負、提質！
