新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“師說心語”系列讀書活動(dòng)第六十八場(chǎng)讀書分享于2022年2月28日在學(xué)校報(bào)告廳開展。本次讀書活動(dòng)由望舒小筑讀書團(tuán)隊(duì)成員趙海瑞老師分享，分享書目是鐘志農(nóng)老師的《如何上好班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》。趙老師從四大方面分享了自己的讀書見解，分別是：內(nèi)容概括、精彩片段、讀書感悟、結(jié)語。
一、內(nèi)容概括
上好心育活動(dòng)課是心理教師和班主任的重要工作之一，然而其并未得到足夠重視，教學(xué)效果也不夠理想。
我國首位心理特級(jí)教師鐘志農(nóng)，根據(jù)自己20 多年來的心理健康教育研究以及聽課評(píng)課的體會(huì) ，遴選了50個(gè)上好心育活動(dòng)課亟需解決的問題， 細(xì)致地探討了問題存在的原因，并給出了行之有效的建議。本書的問題都由一線教師提供 ，成功和失敗的案例也來自真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐。鐘老師的深入剖析和建議，使本書成為廣大心理教師和班主任上好班級(jí)心育活動(dòng)課的必備指導(dǎo)書！
精彩片段
1.“專業(yè)化”不是由學(xué)歷決定的，而是由歷練、探索、反思、在挫敗與失誤中不斷自我成長決定的。
2.“入格”是基礎(chǔ)，“合格”是方向，“破格”是境界。
3.兩年一小步，五年一大步，十年亮一劍。
4.不怕“屢戰(zhàn)屢敗”，只怕不能“屢敗屢戰(zhàn)”，只怕不能“屢敗屢思”，只怕不能“屢敗屢改”，只怕不能下決心“反敗為勝”。
5.課堂是一個(gè)微型的社會(huì)。
6.只有教師做了減法，學(xué)生才有時(shí)間和空間去做加法。
三、讀書感悟
1.不浮不躁，厚積薄發(fā)
中國社會(huì)是這幾年才開始重視心育的，但人們對(duì)心育又有一些片面的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我了解到了心育課的地位以及功能，對(duì)如何上好心育課和心理老師的發(fā)展也有了深刻認(rèn)識(shí)。
心理健康教育是新增科目，在學(xué)校的地位可能很低。不要著急，書中給了我們指明了方向——有為才有位。作為教師，不管是哪個(gè)科目，我們要接受我們不能改變的，做自己能做的。沉淀自己，積累自己，等待綻放。
立足學(xué)生，目標(biāo)準(zhǔn)確
教師往往被定義成管理者和教育者，但是要成為一位有為的班主任或者優(yōu)秀的心理老師，要轉(zhuǎn)換角色，成為“助人者”。要立足學(xué)生的根本，了解學(xué)生內(nèi)心需要；要放低姿態(tài)，盡可能多的深入學(xué)生生活，與他們交朋友。
教師要想有一定的科研成果，要留意學(xué)生，留意學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，反思問題，制定解決措施，改善學(xué)生的行為。這種歷練，探索，問題解決的過程就是一個(gè)的科研過程。所以，一切源于學(xué)生，根于學(xué)生，最終是助力人的發(fā)展。
先“入格”，再“合格”，最后爭取“破格”
教學(xué)是教師的中心任務(wù)。教學(xué)有法，但是教無定法。作為教師，無論是教哪個(gè)科目，要參照一定的教學(xué)模式，可以先學(xué)習(xí)其外在的樣子，比如導(dǎo)入，新授，鞏固提高，作業(yè)布置，總結(jié)升華等等。作為新手教師，教學(xué)步驟要相對(duì)完整，然后慢慢的升華提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)課堂，通過多學(xué)習(xí)，多反思，最后突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)主張和風(fēng)格。
4.歷練+探索+反思=成長
這本書解決了我很多的教育疑惑。我從2017年在徐莊實(shí)小兼職心理與健康課程，并管理學(xué)校的心理咨詢室，我不是心理科班出身，剛開始有很多專業(yè)術(shù)語不能弄明白，還好在學(xué)習(xí)探索中，慢慢的掌握了一些心理教育方面的知識(shí)，慢慢地探索出行之有效的課堂教學(xué)模式。
鐘老師的話，令我印象最深的是：不怕失敗，怕的是不能反敗為勝。是的，在教師生涯中，我們會(huì)面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，無論我們的教學(xué)地位是主課般的受重視，還是像心理健康課般的“夾縫生存”，甚至是受歧視，我們都要不斷的反思教學(xué)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，最后成長自己。
結(jié)語
作為教師，要從“敬業(yè)”“精業(yè)”最后走向“成就事業(yè)”。作為教師，誰也不是一入職就成為優(yōu)秀教師的。我們要讓自己“兩年一小步，五年一大步，十年亮一劍”，明確自己的奮斗目標(biāo)，鍥而不舍，腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)能干，成就自己。那么就多讀書吧！
個(gè)人簡介：
趙海瑞，現(xiàn)任銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，區(qū)優(yōu)秀班主任，曾獲區(qū)班主任基本功一等獎(jiǎng)，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，區(qū)基本功一等獎(jiǎng)，市心理健康優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
讀書格言：好書乃摯友，情誼永不渝。
教育箴言：舍課堂千律一音，得課堂萬紫千紅。
撰稿：李秋忱
攝影：李秋忱
