為加強教師隊伍建設，發(fā)揮骨干、校干教師的引領、示范作用，增強教師之間的交流與學習，更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學水平，大許鎮(zhèn)人民路小學開展了“骨干、校干教師示范課”活動。
上課教師深挖教材、精心準備、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓練，為觀課教師呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)高水平的示范課，取得了良好的示范效果。
語文
蔣榮秋老師執(zhí)教的是一年級的識字課《小青蛙》，利用謎語引入課文教學，激發(fā)學生的學習興趣，再利用多種形式突破請、晴、清、情的分辨，一堂課學生的學習充滿熱情。
楊晴老師執(zhí)教的《天窗》，以閱讀為基礎，由詞引領，在讀中反復品味，讓學生讀出作者心思的同時也形成自己的見解。
數(shù)學
邵英老師執(zhí)教的是《認識分米和毫米》。邵老師這堂課重點突出，環(huán)節(jié)清晰，層次分明。親切自然的教態(tài)、妙趣橫生的課堂設計，吸引著孩子們的眼球。游戲貫穿課堂，讓學生在活動中很好的建立起“分米”和“毫米”的表象，既調(diào)動了學生的學習積極性，又達成了本節(jié)課的教學目標，獲得了在座教師的一致好評。
孟璐老師執(zhí)教的是《確定位置》。孟老師從生活中某一住戶的位置引入課堂，又將課堂中的知識點應用于廚房、花盆等生活中，深刻地使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。在課堂中孟老師穿插游戲加深學生基礎知識，引導學生掌握并理解用數(shù)對表示物體位置。
英語
張媛媛老師執(zhí)教的是《Unit2 Good habits》。張老師借助故事情境，通過朗讀、角色扮演等教學活動，使學生能夠自然地運用所學的內(nèi)容，為學習做好了鋪墊。
科學
舒祺珂老師執(zhí)教的是《直線運動和曲線運動》。舒老師結合了學生的生活經(jīng)驗，以他們感興趣的各種運動的實例導入新課，孩子們十分感興趣。探究環(huán)節(jié)，通過貼紅點的方式來觀察各種物體的運動，更加直觀、精準。對于實驗的結果，同學們研討充分，各抒己見，啟發(fā)思維，鍛煉語言表達，有效達成了教學目標。
藝體
沈棟老師執(zhí)教的是音樂《美麗的黃昏》。沈老師課前作了精心準備，孩子們在課堂上通過精美的課件感悟到了黃昏的寧靜與美麗，體會出歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，通過師生合作、生生合作的方式，孩子們感受到三聲部輪唱的趣味。
李穎欣老師執(zhí)教的是信息技術《飛機大戰(zhàn)》。課堂伊始，李老師先讓學生玩一玩《飛機大戰(zhàn)》這個游戲,從而激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。然后帶領學生觀察分析整個游戲腳本，通過思維導圖的形式，對每個角色、每個造型進行分析，最后疊加形成一個完整的作品，讓學生在愉快的游戲制作中，輕松的掌握本課的重難點。
馬薇薇老師執(zhí)教的是體育《快速變向跑》。馬老師設計練習時循序漸進，由簡單到復雜，激發(fā)了學生的興趣，將游戲、比賽、自鍛相結合，讓學生在“玩”中理解，掌握變向跑的技術。
聽、評課
此次活動的開展，既是骨干、校干教師教學技能與特色的展示，充分發(fā)揮了他們的示范、引領、帶動的作用，也為廣大教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，更好地促進了學校教師專業(yè)的發(fā)展和教學質(zhì)量的提升。
