為更好的傳承和發(fā)展“兒童的語文”教學思想，深化語文學科表達領域的教學實踐與研究，為了弘揚“辦好人民滿意的教育”的宗旨，提升學校語文教學教研能力，借徐州市教育科學研究院“兒童的語文”暨表達教學專場活動的契機，2022年3月10日銅山區(qū)沿湖小學組織開展系列教學研討活動。銅山區(qū)沿湖小學語文教研組將本次活動細致安排為集中觀摩研討與線上觀課兩個部分，廣泛動員，積極組織，確保學科教師的高質量參與，活動高效進行。
此次兒童的語文觀摩活動，正確對待教材，用好、用足教材。以前的優(yōu)質課、公開課都愿意重新創(chuàng)造教材，這一現(xiàn)象至今還影響著我們，課改的教材都來自一線的教師和專家，經(jīng)過嚴格的層層論證和審批才通過的，具有普遍性和推廣性。作為教師，我們首先要用好它，在用好它的基礎上，再作創(chuàng)新。這次的觀摩課，教師們在引滲入滲出課題時各有不同，但在入行新知學習時，同樣創(chuàng)造了精彩的課堂。既然他們都這樣尊重教材，不輕易拋開教材，我們就更應該腳踏實地研究好教材，使用好教材。
通過參加本期兒童的語文線上觀摩活動，我們深深的覺得在語文教學的路上，還要不斷的去探索，去實踐，去創(chuàng)新，做好孩子們語文學習的引路人，帶他們去品讀精彩的文字，去感悟豐富的情感，去獲得更多的體驗，給我們的語文課堂教學插上翅膀，讓它越飛越高，越飛越遠。
