學生的培養(yǎng)和塑造，需要學校教育、家庭教育和社會教育三位一體去發(fā)力，而家庭教育，是關鍵一環(huán)。為更好的整合家長力量，達到家校合作的目的，漢王鎮(zhèn)劉莊小學開展了教師家訪活動。
劉莊小學的老師們，通過實地走訪的方式，走進學生家庭、走近孩子心靈，積極與家長交流，了解學生在家的學習情況，家庭教育情況，并與家長共同商討、切磋教育孩子的方法，順利度過這個特殊的時期。
每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉。輕松的氛圍，親切的交流，家長們非常感動。家訪拉近了教師與家長的距離，孩子受關愛，家長有動力。
家訪中，教師對學生在家的學習情況有了更深入的了解：有的家長平時工作忙，顧不得每日監(jiān)管；有的有心教育孩子，文化水平低，不知道力該從哪兒開始；有的家中，父母在外打工，只有爺爺奶奶在家陪伴，撫養(yǎng)已不易，無法深談教育。但他們都有一個共同目標――希望孩子健康成長、快樂成人、人人成才。這些讓教師們感到更沉重責任感和使命感。
家訪的路還沒有走完，家訪的故事也還有很多，走過這些孩子的家，讓老師們都深有感觸。孩子的成長就像一粒種子，需要很長的一段周期，并且種子的花期也不同，有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。在孩子成長的路上，家長和教師們想的更多的也許是怎么教育他，卻忘了教育最需要的是“守望”——等待他慢慢地成長。
