迎著朝陽，踏著春風，鄭集實小的班主任們齊聚五（4）班，觀摩、交流、學習五（4）班班級管理的方法。剛進入班級，班主任宋影老師、小小講解員和五（4）班的同學們，就已經(jīng)整齊坐好，準備他們的風采展示。
班集體組成
五（4）班共53位學生，分為9個小組，每個小組都有自己的組名、口號和相應(yīng)的動作，孩子們一一展示，組名寓意深刻，如：追夢組、閃光組、啟航組等，寄托著孩子們的美好愿望。展示中，孩子們口號響亮，動作整齊，展現(xiàn)了良好的精神面貌。
班徽班訓班歌
班徽：藍色帆船，象征著揚帆起航，揚起的船帆像數(shù)字“4”，代表4班的全體同學，同時寓意著4班的同學們一起攜手乘風破浪，揚帆起航，懷揣著2017屆同學的夢想奮勇前行。
班訓：凈、靜、敬、競
班歌：《踏山河》手勢舞
巧妙的設(shè)計，整齊劃一的展示，向我們展示了一個團結(jié)、向上的優(yōu)秀班集體。
優(yōu)美的班級環(huán)境
五（4）班班級文化建設(shè)的原則是：美觀、大方，并且具有實用性。教室里的布置嚴肅中透著活潑，嚴格中透著溫馨，它既是一個學習園地，還是一個溫馨的家園。班內(nèi)分別設(shè)置了“班務(wù)欄”、“領(lǐng)航榜”、“才藝展示”、“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“茶水區(qū)”等版塊。由四位講解員一一講解，教室內(nèi)每一面冷淡的白墻變得淡雅、漂亮、催人向上。
豐富多彩的班級活動
五（4）班學生積極參加學校組織的各項活動，并且都獲得了很好的成績，如，課間律動《讓我們蕩起雙槳》獲一等獎，校金秋詩歌朗誦會榮獲特等獎，最美圖書角評比，航模飛機大賽，全員運動會等活動也取得了優(yōu)異的成績。班主任及任課教師注重學生“五姿”（坐、立、行、讀、寫。）的培養(yǎng)，2021年被評為“完美教室實驗班”。一張張獎狀，一個個殊榮，印證了班級管理帶給孩子們的改變和收獲，也把五年級四班締造成了一個團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、和諧的集體。
最后李健主任進行了總結(jié)：班級文化建設(shè)，營造良好氛圍是班級建設(shè)的重要組成部分，相對于之前的硬管理，軟管理更符合現(xiàn)在學生的學情。但軟管理也需要班集體付出更多的時間、更大的耐心，希望通過本次學習交流活動，班主任們可以學到五（4）班的管理經(jīng)驗，用整潔的環(huán)境，進一步提高班級管理的效率，提高學生的綜合素養(yǎng)，讓學生用自己的雙手和智慧，把普通的教室變成知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。
宋影老師，現(xiàn)擔任五年級4班班主任，并任教五3和五4班數(shù)學。教學成績優(yōu)異，班級管理的典范，是完美教室的締造者。教育理念：尊重學生，關(guān)愛學生，善于發(fā)現(xiàn)每個學生一切最美好的東西。這種教育理念也是她教育成功的法寶。
撰稿：楊怡晨
攝像：宋 影 李艷紅
