閱讀能力是學生必備能力中的關鍵能力，是開闊視野、陶冶性情、自我教育等的有效途徑。閱讀興趣和習慣的培養(yǎng)應抓住關鍵期。
最近一段時間，史莊小學三（2）班師生共讀了《中國語言故事》這本書。
班主任劉老師組織大家首先利用午讀時間開展共讀活動。午飯后的午讀時間，老師和學生一起手捧這本書，靜靜閱讀。他們一起品讀那一個個短小精悍的中國語言故事，品味故事里一個個各具特色的形象，體會中華民族優(yōu)秀的傳統文化和智慧。
在語文課上，劉老師帶領大家學習寓言故事，梳理閱讀寓言故事的方法：想想講了一個什么故事？故事里的人物形象有什么特點？告訴給我們一個什么道理？聯系生活想一想。
師生在閱讀的基礎上共寫隨筆，寫出自己的閱讀收獲。
選一個自己喜歡的寓言故事，練習講出來，不僅鍛煉語言表達能力和心理素質，還能使故事哲理內化于心。孩子們先在小組內講故事。
再在班級前面面向全體同學講。有的孩子不僅聲音響亮，語句通順流暢，還邊講邊加上動作，贏得了同學們熱烈的掌聲。
師生一起閱讀，一起分享，也一起快樂地成長。
