為迎接八年級(jí)地生中考，發(fā)揮教師的能動(dòng)作用，3月18日，銅山區(qū)清華中學(xué)在一號(hào)樓4樓會(huì)議室召開地生中考備考動(dòng)員會(huì)。會(huì)議由吳繼林副校長(zhǎng)主持，黃玉岷校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。
會(huì)議主要有三項(xiàng)內(nèi)容。第一項(xiàng)，更新獎(jiǎng)懲辦法，增加過程獎(jiǎng)。考試是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢測(cè)每一位學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況的重要途徑，體現(xiàn)了良好的考風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這是教師與學(xué)生共同努力的結(jié)果。因此為在地生中考中更好地提高教師與班主任的積極性，清華中學(xué)決定增加過程獎(jiǎng)。以增值性結(jié)果為參考，即班級(jí)平均成績(jī)與年級(jí)平均成績(jī)的比值。若為正值，則地生老師與班主任分別獲得獎(jiǎng)勵(lì)，按排名取前14名，不滿14名則按實(shí)際數(shù)量發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。若地生教師任教多個(gè)班級(jí)同為正值且位列14名內(nèi)，則獲得獎(jiǎng)勵(lì)金額乘班級(jí)數(shù)的總和。最終中考獎(jiǎng)勵(lì)為結(jié)果獎(jiǎng)，參考之前獎(jiǎng)勵(lì)辦法，不做調(diào)整。
會(huì)議第二項(xiàng)，整頓班級(jí)紀(jì)律，營(yíng)造考試氛圍。紀(jì)律是成功的保障，思想是質(zhì)量的前提。就現(xiàn)階段周五延時(shí)課時(shí)出現(xiàn)個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)紀(jì)律不佳的情況，應(yīng)轉(zhuǎn)變管理辦法，增強(qiáng)學(xué)生的自律性、慎獨(dú)感。班級(jí)層面，設(shè)置地生考試倒計(jì)時(shí)指示牌，設(shè)置并使用班級(jí)口號(hào)，以營(yíng)造考試氛圍和緊迫感；班干層面，班主任管班任務(wù)應(yīng)分?jǐn)偨o班委、給每位學(xué)生，以自主促成效；教師層面，班主任應(yīng)加強(qiáng)與科任教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生成績(jī)動(dòng)向，提高復(fù)習(xí)效率，班主任還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理，及時(shí)填報(bào)信息，保持值班拍照的習(xí)慣。
會(huì)議第三項(xiàng)，地生學(xué)科八年級(jí)備課組長(zhǎng)發(fā)言。馬建林老師與趙衛(wèi)玲老師提出，保持績(jī)優(yōu)股，力抓后進(jìn)生。每班大約有十名左右的后進(jìn)生，抓住這部分學(xué)生，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，是合格率與優(yōu)秀率轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵點(diǎn)。這部分同學(xué)積極性的調(diào)動(dòng)是接下來工作的重點(diǎn)。同時(shí)提出問題解決策略，如增加對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的記錄、花名冊(cè)重點(diǎn)加粗姓名、形成幫扶學(xué)習(xí)小組等。
最后黃玉岷校長(zhǎng)總結(jié)，學(xué)校為提高地生成績(jī)，預(yù)先調(diào)研并提前召開會(huì)議討論應(yīng)用何種方式方法。最終確定本次會(huì)議提出的以增值性結(jié)果為參考的階段性獎(jiǎng)勵(lì)辦法，確定了獎(jiǎng)勵(lì)的方案、范圍。同時(shí)舉例說明了本階段在年級(jí)與班級(jí)管理中遇到的問題，并提出解決措施，即發(fā)揮班主任的紐帶作用，協(xié)調(diào)并配合各科任老師工作，共同促進(jìn)低分率到高分率的轉(zhuǎn)化。通過這次會(huì)議，八年級(jí)全體地生教師、班主任進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，振奮了精神，明確了中考工作面臨的問題和解決辦法，堅(jiān)定了抓好地生中考班教育質(zhì)量的信心。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的共同努力下，全體師生一定能趁勢(shì)而上，再創(chuàng)佳績(jī)！
圖文：奚銘陽(yáng)
審核：李方
