教育的本質(zhì)意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。只要青年班主任心中有愛，眼里有光，行中有善，腳下才會有遠方。
“雙減”背景下，班主任的育人理念、專業(yè)素養(yǎng)及教育實踐直接影響著學生的健康發(fā)展，影響著學校教育教學質(zhì)量改革及家校社協(xié)同育人的質(zhì)量。在新時代背景下，班主任應該怎么做才能不辜負時代所賦予的神圣使命成為各位班主任思考的一個熱門話題。為促進青年班主任的日常管理能力提升，切實做好新教育創(chuàng)建幸福教室的工作，將班級管理做實做細，近日，徐州市優(yōu)秀班主任朱文珊老師為八里小學全體班主任做了一次班級管理分享。
夏丐尊說：“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池。任你四方也罷，圓形也罷，總逃不出一個空虛?！敝炖蠋熡孟膩D尊的話語開篇，用春風化雨般的語言從如何創(chuàng)建幸福教室、教師的衛(wèi)生如何保持以及如何和家長溝通三個方面為青年教師進行一一講解。
朱老師認為：創(chuàng)建幸福教室的關鍵在于打造一間“三jing教室”。這三jing分別是靜、凈和敬。讓教室靜下來很重要，它是聽課效果的保證，有助于培養(yǎng)學生的靜氣。靜能生慧 ，思維的活躍才是真正的活躍。那么如何讓教室靜下來呢？那就需要建立秩序、建立規(guī)則；什么時間做什么事，反復訓練，養(yǎng)成習慣，做到心中有數(shù)同時還要重視閱讀。
朱老師建議青年班主任要重視教室衛(wèi)生，常抓不懈，做好值日和分工，將日常和掃除相結(jié)合，巧用地磚，墻磚擺好桌椅，細致的定位每個座位的坐標，這樣桌長就便于管理。同時，教師要做到身體力行，為學生們做好榜樣，而講桌就是老師的“榜樣田”。教師不光要做好榜樣也要做好日常的檢查與反饋。日日督促學生，在每天細致的工作中培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。朱老師將八里小學的“道德爭章”評比活動延續(xù)開來，從道德章、學習章、運動章、勞動章的得星標準進行細致的劃分，從個人到小組，形成自我管理和自我監(jiān)督機制，將類化評比貫穿學生們的日常，又呈現(xiàn)在期末的評比中。真正的做到了事事有情境，件件有回應。
“敬”是懂得自尊、禮貌待人、尊敬老師、敬畏知識。面對學生的告狀，朱老師提醒青年班主任，這是一件幸福的事，這是學生信任你并認可的表現(xiàn)。學生們懂得自尊，才能禮貌待人。因此青年班主任對待學生時應做到溫和有禮，尊重學生；公平公正對待每一位學生；盡可能多地理解、寬容、關心和激勵學生，最終喚醒學生，對他們產(chǎn)生影響。從學生的習作中也看出了孩子們對朱老師的認可。
翻開朱老師的手機相冊，里面充滿了孩子們的笑臉。在與家長平日的溝通上，朱老師做到不管多晚都有回應，在班級群內(nèi)多發(fā)積極正面鼓勵性的話語，哪怕是一點小小的進步，都要進行大大的表揚。努力維護一個溫暖向上，充滿正能量的班級群。
最后，沈主任對朱老師的智慧分享表示了感謝，感謝朱老師通過一個個真實、鮮活的典型案例，細致入微地展示了自己對班級管理工作的理解、對學生的熱愛，讓參會青年班主任獲益匪淺。
滿校長和全體班主任交流了自己講座后的感受。在教育教學工作中，始終用愛的語言、贊許的眼光、優(yōu)雅的姿態(tài)滋養(yǎng)每一個孩子，以愛育愛，靜待花開。她還勉勵大家要做一個具有愛心、熱心、耐心和責任心的班主任，多關心學生的心理健康和安全教育，在工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，扎實有效地開展班級管理和德育教育。最后，對全體班主任寄予殷切期望。
通過本次班主任工作經(jīng)驗交流活動，每位班主任都有所得、有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂和幸福的分享，各年級班主任之間取長補短，優(yōu)秀的管理得到傳承，為共同做好班級管理工作打下了堅實的基礎。
文字/董薛
照片/解穎 趙媛
