在幼兒園一日生活中，不同的環(huán)節(jié)具有不同的教育價(jià)值和培養(yǎng)目標(biāo)，每個(gè)環(huán)節(jié)想要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量都具體相應(yīng)的組織策略，可以幫助使幼兒的成長更有力量，生活更加幸福。本周二3月29日，全體老師們參加了劉輝老師帶來的專題講座:幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持策略。

  本次講座圍繞什么是幼兒園一日活動？幼兒園生活活動的意義與價(jià)值是什么？一日生活各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值、教育現(xiàn)狀和教育目標(biāo)一日生活名環(huán)節(jié)的組織策略展開，一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會終身受益。

  教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷成長的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長都與幼兒園所的整體發(fā)展息息相關(guān)，所以只有不斷的充電，不斷的學(xué)習(xí)，才能讓幼兒老師的專業(yè)水平提高。