疫情時期，線上教育架起了老師與孩子們之間學(xué)習(xí)的橋梁，使學(xué)習(xí)跨越了時空的界限，“停課不停學(xué)”。
根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)施方案及學(xué)校教導(dǎo)處工作安排，從3月28日開始，耿集中心小學(xué)6個年級33班正式開展線上授課，各教研組在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情，設(shè)計課程內(nèi)容。1、2、4年級組統(tǒng)一上課內(nèi)容，3、5、6根據(jù)本班學(xué)情各科教師按原課程表進(jìn)行授課。
全體任課老師分工明確，年級組長督促提醒授課教師提前備課。任務(wù)布置后，老師們精選點(diǎn)播課的內(nèi)容，分享優(yōu)質(zhì)課程資源，錄制微課，為線上教學(xué)做足了準(zhǔn)備。針對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)有效的設(shè)計非常重要，教師按照“布置學(xué)習(xí)任務(wù)提前預(yù)習(xí)→點(diǎn)播教學(xué)資源+補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)并答疑解惑→布置作業(yè)（課堂提問作業(yè)、課后作業(yè)等）→課后反饋”的在線教學(xué)方式來設(shè)計教學(xué)。線上教學(xué)過程中，教師讓學(xué)生跟隨老師的節(jié)奏，不斷參與互動，積極鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，提升學(xué)生的參與度和專注度，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
為全面了解老師線上教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，年級組長每節(jié)課結(jié)束、當(dāng)天所有課程結(jié)束都要對分管年級、學(xué)科開展情況進(jìn)行跟蹤，及時了解學(xué)生參與及掌握情況，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及問題，及時肯定鼓勵并反饋整改。努力做到“一個都不能掉隊”。
線上教學(xué)突破時空障礙，保障了學(xué)生“停課不停學(xué)”。耿集中心小學(xué)將繼續(xù)探索更有效的線上教學(xué)方法，努力提高線上教學(xué)實(shí)效，提質(zhì)減負(fù)，保證線上教學(xué)質(zhì)量。
