突然反復(fù)的新冠肺炎疫情，不僅帶給人們身體健康的威脅和諸多生活的不便，同時還可能會讓人產(chǎn)生恐慌焦慮、孤獨(dú)失落等心理危機(jī)應(yīng)激反應(yīng)。徐州市星光碧水灣小學(xué)積極響應(yīng)貫徹落實(shí)《關(guān)于繼續(xù)做好全市中小學(xué)心理健康教育服務(wù)宣傳工作的通知》，立足“關(guān)注學(xué)生疫情期間的心理健康，度過有意義的疫情期間居家生活”兩個基本點(diǎn)，守護(hù)學(xué)生心靈，助力學(xué)校疫情防控工作。
1.多方響應(yīng)，制定心理工作計劃
學(xué)校根據(jù)上級文件精神，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，德育部門聯(lián)合學(xué)校心理老師、班主任老師、家長共同制定疫情期間學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃。學(xué)校德育部門提供心理健康教育的材料和宣傳資料，為需要幫助的學(xué)生提供必要的咨詢服務(wù)。
2.多種平臺，強(qiáng)化疏導(dǎo)心理問題
學(xué)校通過微信公眾號平臺、班級微信群、釘釘群、心理健康熱線等多渠道加強(qiáng)居家期間學(xué)生心理防護(hù)知識的宣傳和普及。同時，專門組建以心理咨詢師和班主任為主的心理輔導(dǎo)志愿服務(wù)隊(duì)。志愿隊(duì)成員通過健康熱線、微信等方式對有需要的學(xué)生開展心理健康疏導(dǎo)服務(wù)，為學(xué)生提供情緒疏導(dǎo)、支持等服務(wù)。結(jié)合疫情的心理應(yīng)激特點(diǎn)和學(xué)生需求，為廣大學(xué)生推送心理調(diào)適方法、居家防護(hù)小妙招、心理健康宣傳講座，發(fā)布各級心理援助資源等，疏導(dǎo)學(xué)生壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，讓學(xué)生在面對疫情的同時還能積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，健康快樂地生活。
3.多方摸排，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生關(guān)愛
制定特殊學(xué)生摸排表，開展疫情期間學(xué)生心理狀況調(diào)查，建立重點(diǎn)學(xué)生庫，班主任老師對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一對一聯(lián)系，關(guān)注其情緒狀態(tài)。通過家校合力，引導(dǎo)孩子科學(xué)看待疫情，保持健康心理狀態(tài)，不信謠，不傳謠，合理安排延期開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)和居家活動，引導(dǎo)學(xué)生以更積極、更樂觀的心態(tài)面對疫情。
在疫情關(guān)鍵時期，學(xué)校堅決提高政治站位，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施——正確教育引導(dǎo)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生身心健康，科學(xué)合理安排，做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。落實(shí)落細(xì)工作，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，以確保防控工作有序有效地開展。
