2022年春，一場(chǎng)突如其來的疫情，讓人猝不及防，打亂了春天的節(jié)奏，也讓我們的城市按下了暫停鍵。疫情雖然阻斷了老師們到校的腳步，但是沒有阻斷老師們集體教研學(xué)習(xí)的步伐。全體科學(xué)教師在區(qū)教研室和學(xué)校的引領(lǐng)下積極行動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開啟了“非?！睍r(shí)期的特殊教研--線上教研，為線上教學(xué)、為復(fù)學(xué)做好準(zhǔn)備!
踏實(shí)教研促提升
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過視頻、語音等形式，召開了教研組長會(huì)議、全體教師教研會(huì)議，討論并制定了有針對(duì)性、多層次的線上教學(xué)保質(zhì)保量的方法和教研工作安排?？茖W(xué)教研組在學(xué)校方針的指引下，同年級(jí)的教師積極進(jìn)行課前研討。在看不見學(xué)生的情況下怎樣吸引學(xué)生的持續(xù)關(guān)注度?怎樣進(jìn)行線上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)?怎樣設(shè)計(jì)作業(yè)?一個(gè)個(gè)的新問題，在教研中得以解決。
線上教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)
精美的課件，反復(fù)打磨直至精準(zhǔn)的語言，為了進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)精心的著裝，此時(shí)此刻，老師們身處家中一角默默地燃燒自己。
骨干引領(lǐng)促成長
在這個(gè)特殊的時(shí)期里，銅山區(qū)教研室開展線上教學(xué)研討活動(dòng)。旨在通過骨干教師引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)，榜樣先行的方式助推教師專業(yè)成長，鼓勵(lì)教師真正學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，提升自己，助力教師隊(duì)伍建設(shè)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀摩教研活動(dòng)的同時(shí)我們的老師更是認(rèn)真記錄聽課筆記，邊記錄邊思考，琢磨怎樣把學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
瞧!我們老師的聽課記錄，字跡是多么工整，學(xué)習(xí)態(tài)度是多么認(rèn)真專注!
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句至理名言對(duì)我們的教育教學(xué)也有著深刻的指導(dǎo)意義。教師能及時(shí)總結(jié)和思考課堂上的得與失，恰恰就是找到了上好課的根源。我們每位老師，聽課后及時(shí)把自己的所思所得通過文字的形式記錄下來。
別樣的教研形式，別樣的學(xué)習(xí)氛圍，別樣的我們是最美的。
2022，雖有疫情，但我們能行!在接下來的日子里“空杯心態(tài)”，靜心學(xué)習(xí)、深入研討、充電賦能，為復(fù)學(xué)后發(fā)展積蓄前行的力量。低迷即將過去，美好正在發(fā)芽，愿所有的病痛都會(huì)被這個(gè)溫暖的春天所治愈，讓我們共同期待與美好的明天相遇，與可愛的孩子們相見!
