將世界讀書日所屬的四月定位學(xué)校讀書月。3月中旬，在校長馮尊永的帶領(lǐng)下，教務(wù)處蔣繼輝同志成立校園讀書月行動小組，負(fù)責(zé)讀書月相關(guān)活動的組織和督促。
28日，汴塘中心小學(xué)舉行了以“書香飄云，悅讀閱美”為主題的讀書月啟動儀式。啟動儀式上，蔣繼輝同志提出希望和倡導(dǎo)，并宣布校園讀書月正式啟動?；顒迂?fù)責(zé)人劉玉老師發(fā)出倡議，希望全校師生以讀書月為契機(jī)，從書中汲取營養(yǎng)，提升自身素質(zhì)。
當(dāng)日，學(xué)校召開了全體教師會議，宣布了活動月具體實施檔案方案?；顒右浴皶泔h韻，悅讀閱美”為主題，以“推進(jìn)素質(zhì)教育，營造書香校園，豐富學(xué)生文化生活，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”為目標(biāo)，在全校范圍內(nèi)開展一系列讀書活動。
4月如期而至，卻因疫情停止了正常的在校學(xué)習(xí)節(jié)奏。但校園讀書月活動按計劃有條不紊的開展起來。
（一）學(xué)生：閱讀、悅思、悅繪
學(xué)校分年級段舉行了“我是小小朗讀者”、創(chuàng)編故事繪本、繪制讀書小報、創(chuàng)作故事插圖和繪制思維導(dǎo)圖等活動。一年級的閱讀活動主題是“我是小小朗讀者”。各班老師指導(dǎo)家長陪讀，并為孩子拍攝朗讀視頻，發(fā)到班級群里，帶動影響全班居家閱讀，學(xué)生們稚嫩的聲音、自信的風(fēng)貌展現(xiàn)無余；
二年級的學(xué)生在居家期間，利用彩筆和其他材料把自己從書中形成的想象描繪、編排、制作出來，在他們的用心創(chuàng)作下，一本本精致有趣的“故事繪本”便形成了。
三、四年級的孩子們通過廣泛收集讀書資料，自己設(shè)計小報版面，創(chuàng)作出一幅幅內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書小報，內(nèi)容包括好書推薦、好詞佳句等。孩子們通過自己精心的設(shè)計和繪制，盡情體驗閱讀帶來的快樂和收獲。
五年級的學(xué)生根據(jù)四大名著之一《西游記》，在畫紙上融入自己的想象與創(chuàng)造，用豐富的線條和色彩描繪出自己對故事情節(jié)的理解和想象。
六年級的大孩子們在網(wǎng)課學(xué)習(xí)之余，潛游在閱讀《魯濱遜漂流記》的海洋中，與主人公一起經(jīng)歷困難，收獲智慧和勇氣。學(xué)生們用豐富的色彩和線條精心繪制思維導(dǎo)圖，理清故事脈絡(luò)，咀嚼文中細(xì)節(jié)，提煉人物性格，把精彩曲折的故事情節(jié)化為一張張精簡有趣的思維導(dǎo)圖。
閱讀課外書籍，豐富了學(xué)生們的知識，開闊了他們的視野，活躍了他們的思維，陶冶了他們的情操，真正使他們體會到了閱讀的快樂。
為了讓閱讀活動開展地更加扎實有效，學(xué)校還為各年級學(xué)生精心設(shè)計、印刷了整本書閱讀記錄本，但因為疫情突發(fā)、臨時停課，沒能及時發(fā)到孩子們手中。待返校之時，將繼續(xù)推進(jìn)此項工作。
（二）老師：居家靜讀添書香
在這段居家辦公的日子里，教師的精神成長依然需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，依然需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。按照活動方案和計劃，老師們居家靜心讀書，自我充電，用好家里藏書、線上電子書資源、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等優(yōu)質(zhì)資源，多讀書、讀好書。堅持在讀書群打卡，一同感受書中傳遞的力量，在思考中汲取營養(yǎng)，不斷提升自身素養(yǎng)。
疫情之下，道無旁觀。居家靜讀，讓老師們放下焦慮、遠(yuǎn)離陰郁。老師們以“讀”攻“毒”、傳遞書香，帶動更多的人通過閱讀提升自身素養(yǎng)。更是借閱讀自我成長與發(fā)展、對抗不確定性的好辦法之一。我們堅信，疫情的陰影終會散去，而這段歲月也將化為捧卷悅讀的文明積淀。
（三）親子閱讀：溫情陪伴，滋養(yǎng)童心
書籍是影響孩子一生的寶貴財富。讀書不止在校園，按照讀書月活動計劃，疫情居家期間，家長們與孩子一起溫馨共讀本年級課外必讀書目。有的和孩子一起探索書中的奧秘，有的為孩子釋疑解惑，有的孩子跟家長分享自己在書中的收獲與快樂……在學(xué)校組織下，全校學(xué)生積極參加徐州市青少年閱讀風(fēng)采大賽，向錄制閱讀視頻，通過“漢風(fēng)號”投稿。
家是孩子人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。該校親子共讀活動讓孩子在閱讀中陶冶了情操，滋潤了心靈，為形成書香家庭，培育良好家風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長營造了良好的家庭氛圍。
（四）爾雅書社：深耕閱讀路，聞得百花香
汴塘中心小學(xué)“爾雅書社”的老師們除了做好正常的居家辦公工作之外，也沒有停止閱讀的腳步，繼續(xù)書社的讀書活動，品味讀書的馨香。在4月下旬向書社成員匯報了近一月來的讀書經(jīng)歷，不僅做了讀書成果展示做品，還在群里及時分享了個人的閱讀收獲和感悟。書籍種類廣泛，閱讀感悟深刻豐富，是精神的碰撞，也是心靈的溝通。
教師作為基層教育工作者，其核心任務(wù)就是文化底蘊的傳承和人格力量的塑造。只有持續(xù)讀書、學(xué)習(xí)，才能不斷增長教師的職業(yè)智慧，從根本上提升個人內(nèi)在素養(yǎng)和外在氣質(zhì)，使自身更加符合職業(yè)規(guī)范和要求。
（五）總結(jié)
汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書月活動的開展，讓全校師生自覺養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，真正感受讀書的樂趣，讓濃郁的讀書氛圍充盈每個角落，真正讓師生獲得知識、得到鍛煉。在讀書中，學(xué)生們觀高山之巍峨、大海之壯闊，感受自然之鬼斧、領(lǐng)略科學(xué)之奇妙，感字里行間的優(yōu)美動人和喜怒哀樂。短短一個月的讀書月是有限的，但是閱讀的時空是無限的。希望借此機(jī)會，引導(dǎo)和帶動全校師生將閱讀進(jìn)行到底！
