為進一步深化研究在線教學，有效提升線上線下融合教學的質(zhì)量，展示各地在線教學成果，分享探索創(chuàng)新經(jīng)驗，發(fā)揮在線教學典型示范作用，4月28、29日，徐州市小學英語、數(shù)學和語文學科舉行了線上教學經(jīng)驗總結(jié)分享交流會，大彭鎮(zhèn)沙塘小學各學科組老師感悟收獲頗豐，為進一步提高落實線上教學、幫助孩子們切實掌握知識有了非常大的助力。
會后，沙塘小學各學科組老師代表結(jié)合近期的線上教學工作，暢談了在線教學的經(jīng)驗與體會。同時就做好下一階段網(wǎng)上教學工作，做好學生返校后線上線下教學銜接融合，進一步提高教學質(zhì)量提出了建議。
英語組馬明珠老師分享了在交流中獲得收獲:“英語在線教學專題演講活動真是干貨滿滿?；谝咔槠陂g線上教學的情況，各位優(yōu)秀教師代就線上教學工具使用分享，教學方法研究，集體備課教研活動交流，學生學習與作業(yè)反饋等各個層面上進行了經(jīng)驗分享。通過學習，我對線上教學思路更加清晰，提高了使用線上教學工具的使用能力，能夠更好的適應線上教學，提高線上教學的效率?！?
數(shù)學組張鳳閣老師在聽金文婷老師的《乘法交換律和結(jié)合律》這一課后有所感悟：“通過加法的運算律推想乘法的運算律，注重知識的前后連接。學生的語言組織能力和表達能力較強，說明老師平時下的功夫深，學生的學習習慣好?！?
數(shù)學組徐利老師從自身教學中出發(fā)，聯(lián)合會上所探討明確了教育方法：“自從疫情停線下課，雖然我一直堅持每天線上直播課，但是收獲甚微，常感交流上的困惑。觀看了“小學數(shù)學線上教學經(jīng)驗交流研討活動”讓我茅塞頓開。首先，在上課前，可以用填空等形式檢查上節(jié)課所學內(nèi)容，接著師領(lǐng)讀，畫出今天需學的內(nèi)容。授新課時通過點名、舉手、屏幕共享、在線答題的形式多和學生互動，配合播放相關(guān)的音視頻材料，時刻關(guān)注學生的在線狀態(tài)，調(diào)節(jié)課堂氣氛。通過課堂提問、習題演練等形式，了解學生的掌握情況。結(jié)合具體教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動鮮活的問題情節(jié)，發(fā)展學科素養(yǎng)，培養(yǎng)學生應需能力。豐富教學手段，引導學生深度參與?！?
數(shù)學組高健老師深有感發(fā)：“徐州市小學數(shù)學線上教學培訓為我們提供了一場饕餮盛宴。會上老師們精彩的線上教學演示與專家們的高位引領(lǐng)，使我受益匪淺，尤其是老師們豐富的線上教學手段更是讓我大開眼界。接下來，我要以他們作為榜樣，努力提升自己線上教學的能力，還原線下教學過程，引導學生深度參與，確保線上教學質(zhì)量?！?
數(shù)學組馮娜婷老師通過線上經(jīng)驗交流獲得了更清晰思路:“ 線上教學對于我來說一直都是一大難題，不知如何有效的展開這項工作。今天聽到老師的講課讓我受益匪淺。老師在上課的時候會用多種方法調(diào)動孩子的積極性，讓孩子們參與其中，讓孩子做學習的主人。而不是自己一味的講解。老師在講課過程中起到引領(lǐng)的作用，去引導學生，讓學生自己去說，說出理由，說出錯在哪里。寫也是對于我來說非常難得部分。后期我要專注于讓孩子說，自己少說孩子多說。同時課上要搭配一些多媒體課程過教學微視頻來吸引孩子的注意力。”
語文組杜翠老師收獲“寓教于樂”的教學方式:“線上教學中的師生共讀很新穎，采用線上一起學習，共讀一本書，激發(fā)學生閱讀的興趣，學以致用。多彩的手抄報展示讀書內(nèi)容，疫中畫有思。還有很多學校的教學形式各樣，值得我們學習。通過這次的學習，我深刻體會到老師是學生的深入引導者，教學中要研究教材，因材施教，多種形式教學，同時關(guān)注學生，玩中有學，學中有樂。”
語文組沈純潔老師以本次交流為“鏡”，獲得啟發(fā):“這幾個學校的優(yōu)秀線上教學方式給我們提供了思路，在我的線上教學活動中缺少與同學的互動，缺少與同學的交流，無法第一時間掌握同學們的學習情況，從而導致了作業(yè)反饋不及時，缺少同學們在語文課上形象生動的樂趣，這是我在以后的教學中需要改進的方面?！?
語文組王希茜老師認識到家校共育的配合重要性:“線上教學要做到實處，確保每位學生都有所收獲，對于積極性不強、待發(fā)展的學生要與家長保持聯(lián)系，獲得家長的支持。教師借助網(wǎng)絡(luò)課堂，認真對待批改學生的作業(yè)，掌握學生學習的收獲情況，我于線上對每位同學的作業(yè)提出表揚、需要改進的問題和學習方法，另外還注意進行對家長一起家校共育的建議，促進孩子的學習教育的進行。從學生的心理出發(fā)，思考他們的思維接受方式，調(diào)整教學側(cè)重，使學生能夠真正的做到‘學進來，講出去’，學有所獲，使學生掌握‘學會學習’的方法?！?
語文組徐蕊老師進行了教學的思路優(yōu)化:“線上教學中的師生共同研究和共讀很新穎，聽了幾個學校優(yōu)秀線上教學方式、方法，我收獲頗多，學生的能力是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，課堂上學生是學習的主人，為此，我充分掌握學生的學情，精心設(shè)計學生的活動，激發(fā)學習興趣，讓學生學會思考，學會應用，長期培養(yǎng)學生的自學能力會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學會”變成“會學”多種形式教學，同時認真批改學生的作業(yè)，及時回饋，及時修改。使師生合作和諧，默契，以實現(xiàn)教學的優(yōu)化。”
有思考、有交流、有改革才會有所進步。各位老師集百家之長，結(jié)合自身風格，重視學生才是學習的主體，給予學生最適合、最落在實處的高效教學方式，使知識內(nèi)化于學生自身，成為學生成長的知識階梯一大助力！一切為了學生，為了學生的一切。
本次分享會，深入總結(jié)提煉了沙塘小學各一線教師，在線上教學中的有效經(jīng)驗，有效提升了線上教學的質(zhì)量，提升了教師的信息技術(shù)水平，比較了線上與線下教學的差異和共性，深化了教師對于學科共性學習規(guī)律的認識，有效推動了教師育人理念的轉(zhuǎn)變。
