疫情仍在繼續(xù)，尚王小學(xué)的教師們居家讀書、學(xué)習(xí)的生活在延續(xù)中，老師在讀書中體味人生，感悟生命。在前幾期的分享活動(dòng)中老師們就用動(dòng)人語(yǔ)言講述著自己的讀書感悟。2022年4月27日，尚王小學(xué)繼續(xù)開展線上讀書交流活動(dòng)，活動(dòng)由楊永久主任主持，張紅娜、劉蓮兩位青年教師分享了她們的讀書感悟。
張紅娜老師分享的是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中《要愛(ài)惜和發(fā)展青少年的記憶力》這一章節(jié)。蘇霍姆林斯基給我們推薦了閱讀這個(gè)好辦法。教師應(yīng)給學(xué)生推薦相關(guān)的、他們感興趣的書籍。有的閱讀的興趣，他們就會(huì)不自覺(jué)地去思考書中的內(nèi)容，在閱讀和思考的基礎(chǔ)上，他們?cè)趯W(xué)習(xí)教科書的過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生許多疑問(wèn)。他知道得越多，不理解的地方也就越多，而不理解的地方越多，他學(xué)習(xí)教科書的正課就越容易。張老師結(jié)合自己教學(xué)中背誦英語(yǔ)單詞為例，在整個(gè)過(guò)程中，教師的引導(dǎo)十分重要。既要激發(fā)學(xué)生的興趣，又不能讓學(xué)生感到有任何的壓力或任務(wù)存在。這樣在輕松、自然的環(huán)境下，學(xué)生的思維必然會(huì)活躍起來(lái)。
劉蓮老師分享的是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科，只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你所教的知識(shí)產(chǎn)生興趣了，那么他也就會(huì)熱愛(ài)你的學(xué)科了。我們應(yīng)該嘗試著用賞識(shí)的眼光來(lái)看待學(xué)生，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，讓所謂的“差生”也能體會(huì)到成功的快樂(lè)。我試著從課堂的點(diǎn)滴中努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，哪怕是微不足道的優(yōu)點(diǎn)，我都會(huì)去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)他，試著讓他能看到自己的進(jìn)步。這樣學(xué)生就會(huì)慢慢
兩位老師的結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷分享自己的讀書感悟，這是她們?cè)诮虒W(xué)中的真情實(shí)感，通過(guò)反思讓讀書與教學(xué)融為一體，讓讀書真正的為自己教學(xué)服務(wù)。讀書為我們教育中的常見(jiàn)問(wèn)題的找到了答案，指明了解決的路徑，我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中去實(shí)踐反思，我們的教育生涯才能越走越遠(yuǎn)，教育人生才能充滿精彩。
