3月底面對突如其來的新冠肺炎疫情，為了保證孩子們的學習生活步調(diào)，對我們的教學由線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，即停課不停學，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們組16位老師積極組織配合下，我們正式開啟了網(wǎng)上課堂模式，這是一次全新的嘗試，對于我們每一位老師都是一次考驗。和上好網(wǎng)課，我們五年級組全體語文老師潛心思考，努力，對奮力開拓學生能夠居家學習，效果較好。
一、群策群力 通力合作
學校停課的消息后，我們五年級語文教研組迅速響應(yīng)并付諸于行動，在晚上9點多就發(fā)起了針對第一階段如何復(fù)習展開了討論，每位老師積極的獻言，獻策一直討論到深夜經(jīng)過反復(fù)討論修改后，制訂好第一階段本組制定的教學計劃及內(nèi)容。
利用“國家云平臺”，“空中課堂”等網(wǎng)上資源，明確分工，每位老師能認真鉆研教材，細致地分析教學內(nèi)容，立創(chuàng)教法新穎實用，強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們組要求老師前一天把教學資源、導(dǎo)學案、作業(yè)的設(shè)置等發(fā)到群內(nèi)，組員看到后充分發(fā)表自己的意見，適時的刪減、補充、調(diào)整等，落實好新課教學的知識點，并提醒學生提前預(yù)習，每天布置好預(yù)習任務(wù)，爭取讓學生能夠順利的完成每一節(jié)課的學習任務(wù)。
針對教學中或班內(nèi)學生出現(xiàn)的問題，我們隨時在群內(nèi)交流，哪怕是詞語中單個字的解釋，我們也要討論半天，我們通過翻閱備課手冊、教材、字典或百度搜索等形式，最終確定一個正確的答案反饋給學生。
二、積極參加培訓(xùn) 促進成長
有時雖然宅在家中，但是大家學習的熱情從未被阻斷，大家能夠認真的觀看培訓(xùn)視頻及時的記錄，并把一些教學精神及好的教學方法運用到自己的教學中去。
三、家校合作 保證質(zhì)量
針對學生的作業(yè)，我們老師能夠當天全部批閱反饋給家長，對于不能及時上交的孩子，我們了解家庭情況并根據(jù)家庭情況做出調(diào)整，爭取保證每個孩子不掉隊。在老師和家長的共同合作下，學生們能夠根據(jù)老師的安排，專心的聽講，按時完成作業(yè)，效果較好。
雖然教學面臨諸多困難，但通過我們語文組全體老師的團結(jié)協(xié)作，密切配合，我困難被我們一一克服，我們真正實現(xiàn)“戰(zhàn)疫情，教不停，研不休”，我們眾志成城，相信我們定能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)的同時，讓孩子們健康學習，收獲知識。
撰稿：劉平
審稿：郭召義
圖片：五年級組語文老師
