4月份的徐州春寒料峭，一場突如其來的疫情打破了平靜的生活。鄭集實小的所有師生都在有序開展“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上在線教學(xué)工作，家校同向共育，師生同心共學(xué)，讓這個特殊時期經(jīng)歷，成為師生成長的一段特別收獲。
線上教研、用心備課
受疫情的影響，我們的教研活動也隨之更新?lián)Q代。四年級語文組在組長王慧老師的帶領(lǐng)下迅速開展了四年級語文學(xué)科線上教研活動。一方面，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，克服種種困難，搭建并完善在線教育教學(xué)平臺，以國家教育資源公共服務(wù)平臺為依托，以學(xué)校和班級實際為基礎(chǔ)，每位老師都積極學(xué)習(xí)并掌握使用各種新型平臺，以“復(fù)習(xí)舊知識+學(xué)習(xí)新知識”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用“企業(yè)微信”、“班小二”等進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、布置作業(yè)。另一方面，每位老師都積極參與，汲取線上教學(xué)的新方法，大家就疫情下的線上教學(xué)活動學(xué)習(xí)到許多新方式，新方法。這次學(xué)習(xí)，為如何轉(zhuǎn)變線上教學(xué)模式提供了思路，為如何讓學(xué)生生動有趣的參與到線上教學(xué)中提供了寶貴經(jīng)驗。
線上教學(xué)、任務(wù)明確
為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，四年級組每位語文老師努力學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代信息技術(shù)。在宅家條件不成熟的情況下，從家長需求和學(xué)生學(xué)習(xí)條件等現(xiàn)實情況出發(fā)，以微課堂的形式，進行網(wǎng)上新課的教學(xué)，精心為學(xué)生查找資料，讓學(xué)生觀看微課，并根據(jù)課程內(nèi)容布置課堂任務(wù)，做好“任務(wù)單”，要求明確，難度適宜，分量適當(dāng)；時刻關(guān)心班級的學(xué)生，了解學(xué)習(xí)困難；對作業(yè)進行細致批改，充分反饋，批改方式多樣化，時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；對同學(xué)們及時表揚，多方面鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的參與度，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的疑問，及時在線答疑，每日在班級群進行作業(yè)總結(jié)。
線上聯(lián)系，家校共育
在線上教學(xué)實施的過程中，四年級老師們?nèi)媸占议L的意見和建議，及時溝通，盡力協(xié)調(diào)，不斷完善，在理解和包容的基礎(chǔ)上，盡量合理安排，通過家校合力，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活逐步回歸常態(tài)，共度時艱。
疫情防控正當(dāng)緊，作為教師，做好“停課不停學(xué)”工作就是我們對社會最大的貢獻！教學(xué)之路從線下到線上，四年級組語文老師們扎實完成教學(xué)工作，用行動彰顯師者風(fēng)范。我們相信疫情終散去，春暖花自開！
圖片來源：四年級組語文老師
