腹有詩(shī)書氣自華，最美不過(guò)書香氣。為進(jìn)一步培養(yǎng)“書香園丁”，建設(shè)“書香校園”，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)悅雅書社的“書山有路，閱海無(wú)涯”教師讀書交流活動(dòng)也隨之拉開了帷幕。老師們飽含深情，演繹了書海中的浪漫，道出了別樣精彩的人生感悟。
今天的主講人李小曼老師為我們分享了韓素靜老師的《上一堂樸素的語(yǔ)文課》一書，她情感飽滿地為我們講述了她閱讀時(shí)的感受。千尺之臺(tái)，起于壘土；合抱之木，生于毫末。唯有充分閱讀，才能有精彩的寫作。而閱讀與寫作教學(xué)更是分不開的。書中有對(duì)源自教學(xué)一線的大量課例的詳實(shí)記錄和精心剖析，涉及多種課型和多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)從不同角度對(duì)不同走向的課例進(jìn)行解讀，挖掘其精妙與遺憾之處背后的原因，并對(duì)如何實(shí)現(xiàn)高效語(yǔ)文課堂提出了具體而有效的策略，對(duì)廣大一線教師具有指導(dǎo)和借鑒作用。
陳琳老師認(rèn)為：上一堂樸素而又高效的語(yǔ)文課沒那么容易。要做到樸素而又高效，首先教師要有很強(qiáng)的研讀教材的能力，要研讀出編者意圖、文本奧妙，以至有關(guān)語(yǔ)言表達(dá)、思維提升、審美鑒賞等方方面面，這樣才能把學(xué)生最需要的，文本中最好的教給學(xué)生。
陳佩佩老師認(rèn)為，上一堂樸素的語(yǔ)文課，就是上實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課，上追求教學(xué)效率的語(yǔ)文課，讓學(xué)生真有收獲、大有收獲的語(yǔ)文課。
王芳老師認(rèn)為我們要在實(shí)踐中慢慢摸索出經(jīng)驗(yàn)，每次上完課學(xué)會(huì)反思自己的課堂才會(huì)進(jìn)步更快。
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。主持人郭亞麗老師認(rèn)為盡管通過(guò)此書學(xué)習(xí)到了如何上好語(yǔ)文課，但我們也要深深地明白學(xué)習(xí)這些方法之后要做的事情還有很多。如再次分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，規(guī)劃自己的課程，調(diào)整自己的教學(xué)方法等，竭盡全力做好自己的教學(xué)工作，帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長(zhǎng)。
都說(shuō)“良師興教”，作為教師，我們更應(yīng)該與書交朋友，在讀書中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自我，以此去影響更多的學(xué)生。閱讀是美妙的，分享是快樂的。時(shí)光總是因?yàn)橛虚喿x相伴而變得美妙，充滿浪漫，讓我們與書籍為伴，做眼中有光芒，靈魂有書香的教師！
撰稿人：喻孟
審稿人：郭亞麗
