在這陽光明媚、色彩斑斕的季節(jié)里，5月24日，徐州市星光碧水灣小學(xué)全體語文教師齊聚一堂，一起參與了線上學(xué)習(xí)與教學(xué)研討。
會議開始，泉山區(qū)教師發(fā)展中心楊靜主任進(jìn)行了新課標(biāo)背景下“梳理與探究”學(xué)習(xí)方式的教學(xué)探索。楊靜主任從新課標(biāo)出發(fā)，向老師們講解了梳理與探究的起源、發(fā)展與演變過程，并提出兩個注意點：1.學(xué)段目標(biāo)指向核心素養(yǎng)的四個方面；2.梳理與探究與其他三種語文實踐活動——識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流，是一個互動交流的關(guān)系。
接著幾位老師從單元的角度介紹了“梳理與探究”學(xué)習(xí)方式在日常教學(xué)中的運用：光榮巷小學(xué)劉琳老師向大家介紹了《環(huán)游“想象島”——三下第5單元梳理與探究》、星光小學(xué)丁志娟老師介紹了《真實情境下的大單元言語實踐一體化作業(yè)設(shè)計——統(tǒng)編版小學(xué)語文五上第四單元作業(yè)設(shè)計與實踐》、西苑小學(xué)王京老師介紹了《實踐性作業(yè)，讓學(xué)習(xí)更精彩——西苑小學(xué)語文作業(yè)成果展示及說明》、少華街小學(xué)史艷艷老師介紹了《“跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群”作業(yè)設(shè)計與實踐——以“制作一份家長美食菜單”為例》。
碧水灣小學(xué)的寇寒老師以二年級下冊第九單元《我的閱讀記錄》為例，分享了“梳理與探究”主題式單元作業(yè)的設(shè)計與思考?？芾蠋熥⒅貙W(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，以設(shè)計任務(wù)的方式鍛煉學(xué)生的思維能力，在梳理與探究的過程中幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的知識，給了老師們極大的啟發(fā)。
最后泉山區(qū)教師發(fā)展中心朱曉紅主任對此次研討做總結(jié)點評，提出要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)業(yè)水平從優(yōu)化作業(yè)開始。
通過此次教研活動，碧水灣語文組全體教師都有了自己的感悟與思考，大家收獲滿滿，相信今后的教學(xué)活動設(shè)計將更上一層樓。
