張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)“弘毅書院”讀書分享活動(dòng)，本周由我校青年教師薛欣然為大家?guī)?lái)魏書生《我這樣做老師》好書分享，帶領(lǐng)大家一同走近魏書生教師，領(lǐng)略名師風(fēng)采，感悟他的教育智慧。
讀書心得：
利用課余時(shí)間，我拜讀了魏書生教授的著作《我這樣做老師》一書。閱讀后，我感觸良多，深深地被魏老師積極樂觀的心態(tài)、獨(dú)特的人格魅力和獨(dú)到的教育理念所折服。
選擇讀這本著作是因?yàn)閯偺と虢處熜袠I(yè)的時(shí)候，前輩老師讓我多學(xué)習(xí)魏書生老師的教育理念。魏書生老師雖然是一名語(yǔ)文優(yōu)秀的老師，與我的專業(yè)不一致，但書中所提到的理論和觀點(diǎn)，給我的個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的啟發(fā)。本書分為三篇:教師修煉篇、教學(xué)方法篇、班級(jí)管理篇，其中我著重閱讀了教師修煉篇。
一、做一名快樂的教師
首先，魏老師提出要“笑對(duì)人生”，即用開朗，樂觀的態(tài)度去處理較復(fù)雜的問(wèn)題，結(jié)果能使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。情緒不好的時(shí)候去處理問(wèn)題會(huì)使小事變大，搞得人人自危，同志關(guān)系很不正常。所以作為教師，要以身作則，積極樂觀，笑對(duì)人生，這樣才能感染學(xué)生，也使學(xué)生變得樂觀開朗。
其次，教師要“多改變自己，少埋怨環(huán)境”。面對(duì)艱苦的辦學(xué)條件，在低洼的大操場(chǎng)中教學(xué)，魏老師也曾埋怨過(guò)、灰心過(guò)。但是埋怨的結(jié)果，是學(xué)生越來(lái)越難教，自己的脾氣也變得更糟。魏老師用自己的親身經(jīng)歷告誡年輕教師要從改變自己做起，先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。這給了剛?cè)肼毑痪玫奈覐?qiáng)大的精神指引，讓我明白面對(duì)困難時(shí)該如何選擇。
最后，教師要學(xué)會(huì)尊重?！白鹑苏撸俗鹬笔俏豪蠋熃?jīng)常教導(dǎo)學(xué)生的思想，無(wú)論是老師還是學(xué)生，或者是社會(huì)中的任何一員，一旦大家都在言行中盡可能多地用尊重別人的方式，去贏得別人的尊重，這個(gè)集體就會(huì)產(chǎn)生極大的凝聚力，每個(gè)生活在集體中的人都會(huì)感到幸福、自豪，從而發(fā)揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績(jī)。
二、教書與育人并重
在“教師修煉篇”第二部分，是魏老師對(duì)于教書和育人關(guān)系的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為“教書必須育人，育人應(yīng)先知人?！蔽覀儾浑y發(fā)現(xiàn)，那些教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師，實(shí)際上都很善于做學(xué)生的思想工作，不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德習(xí)慣。反思我的日常教學(xué)，我總認(rèn)為小學(xué)科學(xué)課不需要關(guān)注這些細(xì)節(jié)，只重知識(shí)傳授，而輕德育培養(yǎng)，這也間接影響了教學(xué)活動(dòng)的開展以及學(xué)困生成績(jī)的提高。
要育好人，要先打開學(xué)生心靈的大門。魏老師指出“心靈的大門不容易叩開，可是一旦叩開了，走入學(xué)生心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而迷人的新天地。”我想，在這個(gè)方面，我還任重道遠(yuǎn)。只有對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的了解，才能使育人工作有源頭活水，常做常新。
教育，就是一個(gè)不完美的人帶著一群不完美的人追求完美的過(guò)程。一個(gè)聰明的人，一定會(huì)以人為鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，魏書生老師的教育理念和偉大精神是我教育生涯的一盞明燈，讓我收獲了對(duì)教育的熱愛，使我主動(dòng)、積極地去應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，并使我保持心態(tài)的平和，從容的享受工作的樂趣。
個(gè)人簡(jiǎn)介：
薛欣然，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師。參加工作以來(lái)，擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作。教育格言是：教師的最大幸福就是把一群群孩子送達(dá)理想的彼岸。
