近日，銅山區(qū)長(zhǎng)安路小學(xué)“長(zhǎng)安書(shū)苑”舉行第三十八次讀書(shū)分享活動(dòng)，本次活動(dòng)由語(yǔ)文教師丁禹堯分享，他分享的書(shū)籍是朱光潛的《人間至美》。
究竟什么是美？以前不懂美，看完朱光潛先生的作品，不敢說(shuō)自己已經(jīng)能夠欣賞美了，但至少對(duì)很多模糊不清的問(wèn)題有了頭緒。走在花間田野中，乍一看不會(huì)覺(jué)得很美，但細(xì)心觀察后，發(fā)現(xiàn)田間有一朵正在盛開(kāi)的小花，上面還有一只蝴蝶，這時(shí)就會(huì)覺(jué)得美了。此刻它已經(jīng)引起了我們內(nèi)心的共鳴。美的主體是人，缺少了人，再美的事物也無(wú)人知曉。羅丹說(shuō)過(guò)我們只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。人生樂(lè)趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受。
我們所居住的世界是最完美的，就因?yàn)樗亲畈煌昝赖?。這話表面看來(lái)，不通已極。但是含有至理。假如世界是完美的，人類所過(guò)的生活，比好一點(diǎn)，是神仙的生活，比壞一點(diǎn)，就是豬的生活——呆板單調(diào)，因?yàn)樘热艏露急M美盡善了，自然沒(méi)有希望發(fā)生，更沒(méi)有努力奮斗的必要。
美激起人對(duì)生活的眷戀和希望，從中汲取力量。美在動(dòng)靜之間，如果能從瑣碎生活發(fā)現(xiàn)美，貪戀美，創(chuàng)造美一定會(huì)戰(zhàn)勝所有低落的情緒，走出黯淡時(shí)光，尋找到自己生活的支點(diǎn)，且歌且舞渡過(guò)詩(shī)意人生。
美，有多重境界，多種階段。就像人生，幼年、少年、青年、中年、老年。也像四季，又像身邊的花草魚(yú)蟲(chóng)，人是自然的一部分，也成為美的一部分。欣賞人生風(fēng)景中的美，進(jìn)行自我欣賞，抑或把自己變成風(fēng)景的一部分，為他人所欣賞。
所以，學(xué)習(xí)愛(ài)美，慢慢欣賞人生沿途的風(fēng)景吧！
被《人間至美》這個(gè)書(shū)名所打動(dòng)的——簡(jiǎn)單質(zhì)樸，又不乏人生哲理，更有提醒或者引導(dǎo)人們的作用，經(jīng)歷過(guò)生活坎坷的人們，的確更應(yīng)該和更能夠發(fā)掘身邊的美，生活中的美。
生活本身就很美。萬(wàn)物有靈且美，剎那間自有終古，微塵中自有大千。
分享教師：丁禹堯，從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。對(duì)待班主任工作具有極大熱情和耐心，責(zé)任心強(qiáng)，班級(jí)管理能力出色。在日常教學(xué)和管理工作上秉持愛(ài)校如家，待生如親理念，用真心對(duì)待每一位長(zhǎng)城學(xué)子，希望與學(xué)生共同譜寫(xiě)精彩校園生活。
讀書(shū)格言：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
教育箴言：你親近了孩子,他們便會(huì)愛(ài)上你；你尊重了孩子,他們便會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。
校審：魏永
校對(duì)：馬賽
撰稿：丁禹堯
通訊：周穎川
