為了深入理解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的精深，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，提高數(shù)學(xué)教師對(duì)蘇教版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的把握水平，探討新課標(biāo)實(shí)施中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，2022年6月13日，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)老師參加“聚焦新課標(biāo)，賦能新課堂”2022江蘇省小學(xué)教材研討培訓(xùn)會(huì)。
首先，由江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室郭慶松研究員主持開幕，講解了本次培訓(xùn)的目的。
第一節(jié)課是江蘇省宜興市官林實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王艷濤老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《三的倍數(shù)的特征》，這節(jié)課充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，課堂上學(xué)生能夠輕松愉快的學(xué)習(xí)交流展示。
第二節(jié)由河南省平頂山市衛(wèi)東區(qū)五條路小學(xué)的李慧轉(zhuǎn)老師上了一節(jié)圓的周長(zhǎng)。本節(jié)課李老師主要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去操作，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手測(cè)量小組合作，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探尋周長(zhǎng)與直徑規(guī)律的過(guò)程，從而歸納周長(zhǎng)公式，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和探究性。
接著由江蘇省南京市力學(xué)小學(xué)的茅羽老師執(zhí)教《面積單位》，這節(jié)課是在初步認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，從學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位到學(xué)習(xí)面積單位，是空間認(rèn)識(shí)發(fā)展上的一次飛躍。
茅老師通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流，使學(xué)生在一系列的矛盾沖突中，一直處于積極探索之中，既培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
最后由張齊華老師執(zhí)教《等值分?jǐn)?shù)》，張老師的課總是讓我們覺得課堂氣氛活躍，師生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，整節(jié)課輕松、愉快、流暢。
本次教研活動(dòng)讓全體數(shù)學(xué)老師收獲很多，引領(lǐng)老師們正確把握新課改理念，以日常教學(xué)為切入點(diǎn)，改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。
撰稿：劉路
