根據(jù)2021年教育部出臺(tái)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，我園以兒童立場(chǎng)為主題，圍繞"幼小銜接”問題，攜手棠張實(shí)小海棠校區(qū)，雙向奔赴，展開我們今天的教研。
在前期的問卷調(diào)查的匯總圖表中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)及孩子的顧慮和困惑，幼教組老師和小學(xué)組老師分別發(fā)表自己的看法。發(fā)現(xiàn)眼下最重要的是從：幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)三方面著手，通過三方聯(lián)合才能更好的促進(jìn)幼小銜接。
接著，老師們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，以及孩子的活動(dòng)情況，老師們也耐心的與孩子們進(jìn)行交流并指導(dǎo)。
“花開有期，銜接有度“、“生命處放，向陽(yáng)而生“、“小學(xué)快樂初體驗(yàn)，幼小銜接零距離”，老師們用最靈動(dòng)的一句話，表達(dá)了自己對(duì)幼小銜接的行動(dòng)宣言。
教研活動(dòng)最后，吳園長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，她對(duì)本次教研給予肯定，對(duì)實(shí)小海棠校區(qū)老師的到來(lái)給予感謝，她主要從幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備四個(gè)方面、家長(zhǎng)工作、還有利用暑假幼兒整理習(xí)慣的養(yǎng)成三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也對(duì)即將入學(xué)的幼兒表達(dá)了希冀。她表示，推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,需要幼兒園、小學(xué)、家庭、社會(huì)的共同努力。只有遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,把握教育的正確方向,才能順利地實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)生活的過渡。
每一次教研活動(dòng)，都是一場(chǎng)對(duì)話、探究的過程，從幼兒園到小學(xué)的自然延伸和過度，我們一直努力著，期待每一位小朋友都能伴著理想，快樂升學(xué)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
