幼小銜接不是翻山越嶺，
而是發(fā)展的自然延伸。
有效的幼小銜接不僅需要幼兒園和小學的努力，
也需要家長們的攜手共育。
幼小銜接是幼兒成長中的一個重要轉折，更是幼兒學前時期和小學階段的一次重要接力。?童初?小學能否適應，會影響孩子將來的學習、生活與成長。
為了更好推進幼兒園和小學的有效銜接，科學宣傳幼小銜接的教育理念和方法，6月15日下午，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學聯(lián)合中亞幼兒園，開展了“同心攜手，一起向未來”的主題講座。新區(qū)實小朱海寧老師主講。
講座分四部分：幼小銜接的含義和重要性，幼小銜接主要內(nèi)容和任務，家長需要做的準備，以一年級入學孩子常見問題的解決策略。講座幫助家長和老師厘清幼小銜接概念、走出幼小銜接誤區(qū)。
【聽聽校長怎么說】
銅山區(qū)新區(qū)實驗小學郝安軍校長，通過視頻寄語，闡述了幼小銜接的重要性，并淺談了新區(qū)實小幼小銜接的教學理念：從幼兒園到小學，孩子面臨著從外部環(huán)境到內(nèi)在心理的轉變與適應。解決兒童由幼兒園向小學平穩(wěn)過渡的問題，離不開兩個學段的雙向銜接。即幼兒園入學準備和小學的入學適應。根據(jù)教育部幼小銜接的指導意見，我們學校也大力改革了一年級的教育教學方式。課程主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施。強化兒童的探究性、體驗式學習，促進學段間的銜接。我們一直以來將一年級上學期作為入學適應期，多維度的降低銜接的坡度，堅持零起點教學。
【記記老師的建議】
朱海寧老師結合自己二十多年教學經(jīng)驗，詳細介紹了幼小銜接的主要任務、家長需要做好的5個準備、以及一年級新生和家長常見問題的處理，并分享現(xiàn)代教育的理念。
【看看家長怎么做】
講座還邀請去年入學的學生家長，通過視頻分享了一年級入學時發(fā)生的小故事，提出小建議。最后朱海寧老師還分享了兩本好書《不吼不叫：如何平靜地讓孩子與父母合作》《心理撫養(yǎng)》（李玫瑾），緩解了即將升學家長的焦慮。
花開有時，銜接有度。相信在充滿希望的九月，在幼兒園和小學的雙向奔赴中，在老師和家長的攜手共育下，孩子們能邁著堅定、從容的步伐進入新區(qū)實小，成為一名快樂、自信的小學生！
撰稿：徐媛媛
攝影：徐媛媛
審稿：薛娟王蘇
編輯：李秋忱
