為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，拓展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)。學(xué)校于2022年6月9日舉行了數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
競(jìng)賽開(kāi)始前，數(shù)學(xué)組教師積極籌備，制定競(jìng)賽方案，合理編制相應(yīng)年級(jí)的試題，切實(shí)做好競(jìng)賽前的準(zhǔn)備工作。
低年級(jí)——口算
口算、速算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是重中之重，計(jì)算能力的高低直接決定著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，口算的重要性不僅體現(xiàn)在計(jì)算的準(zhǔn)確性上，還體現(xiàn)在運(yùn)算速度上。
低年級(jí)的小朋友們?cè)诟?jìng)賽中積極投入，各展風(fēng)采，為今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)。
中年級(jí)——簡(jiǎn)便計(jì)算
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，想提高學(xué)生的計(jì)算能力，教師要有足夠的耐心，需堅(jiān)持不懈地努力，做到計(jì)算訓(xùn)練有計(jì)劃、常規(guī)化，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有條不紊地訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生正確的計(jì)算方法及良好的計(jì)算習(xí)慣，使其具有較好的計(jì)算能力，為其以后的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。
此次中年級(jí)競(jìng)賽內(nèi)容簡(jiǎn)便計(jì)算是一種特殊的計(jì)算，它運(yùn)用了運(yùn)算定律與數(shù)字的基本性質(zhì)，從而使計(jì)算簡(jiǎn)便，使一個(gè)很復(fù)雜的式子變得很容易計(jì)算出得數(shù)。
高年級(jí)——解決問(wèn)題
計(jì)算能力是學(xué)生必不可少的基本技能，是他們今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“第一?？圩印笔怯?jì)算，是起基礎(chǔ)作用的。因此，學(xué)生是伴隨著數(shù)學(xué)計(jì)算而成長(zhǎng)的。這是一個(gè)極其重要的打基礎(chǔ)的過(guò)程。
在具體情境中，提出運(yùn)用計(jì)算解決問(wèn)題，能結(jié)合具體情境寫(xiě)出解決問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題,提高解決問(wèn)題的能力。
此次活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，而且有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。今后我們將繼續(xù)把此項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)化、系列化,不斷形成學(xué)科的特色活動(dòng),為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
