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賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)馬頭小學(xué)組織英語(yǔ)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-07-03 12:51:00    閱讀量:16473次
[摘要]:教育熱點(diǎn):7月3日,徐州市小學(xué)英語(yǔ)教師暑期業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)在線上舉行。賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)馬頭小學(xué)英語(yǔ)教師積極參加了培訓(xùn)。上午的培訓(xùn)中,省專家何鋒老師給大家細(xì)致地分析了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

  7月3日,徐州市小學(xué)英語(yǔ)教師暑期業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)在線上舉行。賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)馬頭小學(xué)英語(yǔ)教師積極參加了培訓(xùn)。

  上午的培訓(xùn)中,省專家何鋒老師給大家細(xì)致地分析了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。英語(yǔ)課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。語(yǔ)言能力構(gòu)成核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素,文化意識(shí)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價(jià)值取向,思維品質(zhì)反映課程核心素養(yǎng)的心智特征,學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)的發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心素養(yǎng)的四個(gè)方面相互滲透、融合互動(dòng)、協(xié)同發(fā)限。每個(gè)人都有思維品質(zhì),每個(gè)人都會(huì)思維,但是人的思維品質(zhì)存在差異。思維品質(zhì)的差異體現(xiàn)在層次差異和水平差異。正因?yàn)槿绱?,在我們?nèi)粘=虒W(xué)中,要充分認(rèn)識(shí)到思維品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響,做到因勢(shì)利導(dǎo),因材施教。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。新的課標(biāo)、新的課程、新的教學(xué)模式需要我們每位同仁齊心協(xié)力、攜手共進(jìn)!


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