為深入貫徹建設(shè)高質(zhì)量教育體系部署，全面落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接指導(dǎo)意見》要求，在“雙減”背景下將“幼小銜接”實(shí)踐探索向縱深推進(jìn)，全面提高教育質(zhì)量。8月30日上午，市教育局組織開展全市幼小銜接專題研討活動(dòng)，活動(dòng)由鼓樓區(qū)教育局承辦。
郭集幼兒園全體員工參加了此次研討培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，大家全程仔細(xì)聆聽，并做了詳細(xì)的記錄。
各位主講老師從幼兒園與小學(xué)的差別分析了重視幼小銜接的重要性，她們強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生心理、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，并從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面進(jìn)行剖析講解，老師們對即將步入小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面的培養(yǎng)方法也做了詳細(xì)的指導(dǎo)，對于學(xué)生知識的滲透要從實(shí)際的教育形式以及學(xué)生的接受程度出發(fā)，真正做到科學(xué)發(fā)展。
童年是值得成人向其表達(dá)敬意的……挖掘童年的資源，使他們在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)文化中得以表達(dá)和錘煉、開花和結(jié)果，這是兒童成長的目的，也是兒童教育的任務(wù)。教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)，應(yīng)是在充滿挑戰(zhàn)的世界里，培育積極、健康、向上的孩子。只有用更具未來的眼光，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，回歸教育本源，回到兒童的立場，重新審視入學(xué)準(zhǔn)備和適應(yīng)教育，審視我們的環(huán)境、課程，審視教師的職業(yè)和專業(yè)發(fā)展，才能夠真正把陡坡變緩坡，實(shí)現(xiàn)無縫對接。讓我們攜手前行、共同努力，幫助每個(gè)孩子帶著信心和向往踏上一段美好的新旅程！
撰稿：陳維維
