為扎實(shí)做好新冠疫情防控工作，強(qiáng)化疫情防控崗位職責(zé)，提高疫情防控和應(yīng)急處置能力，8月31日下午，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)萬莊小學(xué)開展疫情防控應(yīng)急“實(shí)戰(zhàn)”演練，和桌面推演，全力以赴“備戰(zhàn)”復(fù)學(xué)。
演練前，該校副校長李大明組織召開疫情防控演練培訓(xùn)會議，對演練中各個(gè)流程注意事項(xiàng)及責(zé)任教師職責(zé)進(jìn)行再明確，再完善，確保演練過程的安全高效。
演練開始，校長親自指揮，執(zhí)勤校干、值勤教師、保安全部到崗，現(xiàn)場人員穿好防護(hù)服，戴口罩、手套，做好師生入校晨檢準(zhǔn)備。隔離室趙田田老師穿好防護(hù)服隨時(shí)待命。
首先教師按先后順序、一米半間隔排隊(duì)，出示一書一表，掃描場所碼，進(jìn)行體溫檢測，然后手部消毒，體溫正常進(jìn)入各自工作崗位。接著值周教師檢查學(xué)生口罩佩戴和健康信息。有一學(xué)生過測溫儀時(shí)出現(xiàn)體溫異常情況，隔離室教師立即將學(xué)生帶到校門外隔離點(diǎn)，用水銀溫度計(jì)進(jìn)行體溫復(fù)測，向?qū)W生核對近14天的旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。值班老師將學(xué)生發(fā)熱情況通知疫情防控組長和班主任，并按程序進(jìn)行后續(xù)處理， 消殺員對其經(jīng)過的路徑進(jìn)行消毒。班主任通知家長，由家長接回到指定醫(yī)院就醫(yī)檢查。
上課期間發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生精神不振、臉色不好，立即中斷上課，任課老師第一時(shí)間將該生帶出教室，體溫測量超過37.3℃，電話通知疫情防控組長和隔離室老師。隔離室老師立即將學(xué)生帶到隔離室進(jìn)行測溫復(fù)查依然體溫異常。詢問14天的旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史，登記信息、安撫學(xué)生。消毒人員對該生行走軌跡和教室進(jìn)行消毒。任課老師將學(xué)生帶到空曠處，消毒人員對該學(xué)生所在班級教室以及涉及的公共場所進(jìn)行消毒。校長逐級將突發(fā)情況向鎮(zhèn)防疫部門、小學(xué)中心校、區(qū)疾控中心報(bào)告。演練課間學(xué)生如廁洗手，學(xué)生如廁后在洗手池前有序排隊(duì)，前后保持至少1.5米間隔，值班老師看護(hù)有序按照正確規(guī)范的七步洗手法進(jìn)行洗手。
接著進(jìn)行了疫情防控桌面推演，本次推演采取現(xiàn)場對話方式進(jìn)行。演練主持人根據(jù)情景事件進(jìn)行現(xiàn)場旁白解說，分別請各防控環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人和班主任、任課老師進(jìn)行現(xiàn)場回答，整個(gè)過程設(shè)計(jì)到疫情應(yīng)急處置的各個(gè)環(huán)節(jié)，較全面地回顧了疫情防控應(yīng)急處置情況，提升了各部門的應(yīng)急處置能力。演練結(jié)束后，校長張賓賓針對此次演練進(jìn)行了總結(jié)，對演練過程和成效進(jìn)行分析研究，要求大家緊繃疫情防控這根弦，各負(fù)其責(zé)、密切配合，時(shí)調(diào)整改進(jìn)不足，解決實(shí)際問題。
通過本次應(yīng)急演練，教師們進(jìn)一步熟悉了各環(huán)節(jié)流程，提高了應(yīng)對疫情防控應(yīng)急反應(yīng)能力，促進(jìn)了學(xué)校防控工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，為秋季平穩(wěn)開學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
