2022版數學新課標指出：要立足學生的核心素養(yǎng)發(fā)展，集中體現數學課程的育人價值。為進一步實現學生數學核心素養(yǎng)的生發(fā)，由以知識為本向以人為本的跨越，由碎片化的知識傳授向整體化的教學過渡，讓核心素養(yǎng)在課堂教學中生根發(fā)芽。9月13日上午，光榮教育集團數學組開展了數學課程整體教學的研討活動。本次研討活動特邀請原徐州市教研室卞強主任蒞臨指導，全體數學教師全程參與。
本次研討活動由薛臣老師執(zhí)教《簡單的周期》一課。課堂伊始，薛老師以速記游戲引入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，結合自主學習單引導學生由盆花的排列規(guī)律，自主探究彩燈排列和彩旗排列的規(guī)律，學習空間的“留白”有效激發(fā)了學生探求新知的好奇心。
教而不研則淺，研而不教則空。課后，卞老師從整體教學的角度出發(fā)，對本節(jié)課進行了點評。卞老師指出：教師要重視對教學內容的整體分析，整合教學內容，幫助學生學會用整體的、聯系的、發(fā)展的眼光看問題，形成科學的思維習慣。通過整體把握教材，將整體教學目標內化，把握數學本質，提煉數學內容價值，從而清晰的指向教學，進而實現核心素養(yǎng)的發(fā)展。同時，通過多樣化的活動，將學生的積極性調動起來，推動學生思維量的增加，提升學生的整體認知。
