??9月23日，我們北望幼兒園的全體老師如期線上跟讀了《幼兒園課程概論》第三章。線上老師對課程目標的內涵與依據(jù)、課程目標的體系與層次結構進行了一場深入探討。?
??本章節(jié)共提煉了三個重點問題：
??問題一：對照我國的教育目的、《幼兒園工作規(guī)程》、幼兒園教育綱要、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》是什么？怎么樣理解指南與綱要的關系？??
??問題二：按照課程目標的層次結構劃分，單元目標是什么？從哪一級分解而來？請?zhí)峤灰环菽惆嗉壗趩卧顒幽繕?，并闡述目標制定依據(jù)。
??問題三：本章節(jié)中有許多專業(yè)概念及專業(yè)術語，請列舉一個你專門查閱、深入理解的概念或術語，向我們介紹一下它的具體釋義，以及解讀這個概念或術語給你的閱讀帶來的幫助？
??老師們對以上幾個問題一一做出了自己的回答，理解深刻！分析準確！這都離不開老師平時的認真閱讀！
??閑暇時希望老師們捧起書去讀，我們真的需要讀書！只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤幼兒求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與幼兒進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，我們在能引領幼兒讀書；只有讀書，我們才能促進幼兒發(fā)展！繼續(xù)加油吧！
