生活，因讀書而充實(shí)；教育，因讀書而精彩。黃集鎮(zhèn)鄆城幼兒園的老師們相約在9月27日中午12：40，全體教師共同開啟《幼兒園課程概論》第三章的共讀之旅。此書對(duì)于當(dāng)前正處于幼兒園課程建設(shè)探索中的教育實(shí)踐者來(lái)說(shuō)，是具有較強(qiáng)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、時(shí)代性與前沿性的行動(dòng)指南。本次活動(dòng)由劉園長(zhǎng)主持，各位老師積極參與，希望通過(guò)共讀活動(dòng)培養(yǎng)教師良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
在閱讀過(guò)程中，教師們利用不同的符號(hào)或者不同的顏色筆，在書上標(biāo)注學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思考點(diǎn)、借鑒點(diǎn)、質(zhì)疑點(diǎn)等。有的教師利用一些便貼寫下所思、所感貼到相應(yīng)位置。有的教師在書本上寫批注，閱讀的時(shí)候把讀書感想、疑難問(wèn)題，隨手批寫在書中的空白地方，一起為教師們的認(rèn)真閱讀點(diǎn)贊吧！
問(wèn)題一：按照課程目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)劃分，單元目標(biāo)是什么？從哪一級(jí)分解而來(lái)？請(qǐng)?zhí)峤灰环菽惆嗉?jí)近期單元活動(dòng)目標(biāo)，并闡述目標(biāo)制定依據(jù)
問(wèn)題二：本章節(jié)中有許多專業(yè)概念及專業(yè)術(shù)語(yǔ)，請(qǐng)列舉一個(gè)你專門查閱、深入理解的概念或術(shù)語(yǔ)，向我們介紹一下它的具體釋義，以及解讀這個(gè)概念或術(shù)語(yǔ)給你的閱讀帶來(lái)的幫助？
問(wèn)題三：么理解《指南》與《綱要》之間的關(guān)系？
讀書對(duì)教師的成長(zhǎng)不言而喻，專業(yè)閱讀是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課和最好的教學(xué)準(zhǔn)備，在閱讀中開闊視野，啟迪智慧，引發(fā)思考，成就更好的自己!希望每位老師都能在假期繼續(xù)閱讀并養(yǎng)成深度閱讀的習(xí)慣，真正有所感、有所悟、有所得、有所用。
