中華民族是勤于勞動(dòng)，善于創(chuàng)造的民族。正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。
一、活動(dòng)背景
教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來(lái)，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，對(duì)各學(xué)段學(xué)生都提出了明確要求。
本學(xué)期，鄭集實(shí)小田莊校區(qū)為了培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和必備的勞動(dòng)技能。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活情況，針對(duì)目前小學(xué)生普遍動(dòng)手能力不足的現(xiàn)狀，開展了“我是勞動(dòng)小能手”的主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程
全校學(xué)生在老師的引導(dǎo)下分年級(jí)開展了多種多樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
二年級(jí)——手工折紙新創(chuàng)意
折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝。勞動(dòng)課上通過(guò)教師的講解，學(xué)生們認(rèn)真思考、巧手制作，折出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的藝術(shù)品。
通過(guò)折紙活動(dòng)，能鍛煉學(xué)生手的觸感和動(dòng)作的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的注意力；通過(guò)紙張的千變?nèi)f化，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
三年級(jí)——清洗家庭常用品
在活動(dòng)開展前，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)如何洗碗，明確洗碗步驟，逐步培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。將學(xué)習(xí)到的勞動(dòng)技能應(yīng)用到生活中，學(xué)生們會(huì)做得怎么樣呢？快來(lái)欣賞吧！
在清洗碗筷或茶具的活動(dòng)中，學(xué)生們從勞動(dòng)中獲得了成就感，也體會(huì)到了父母的辛勞，更是從小事中感受到了勞動(dòng)的光榮。
四年級(jí)——整理收納小書桌
“修身齊家治國(guó)平天下”，作為當(dāng)代小學(xué)生，首先要將自己學(xué)習(xí)所用的書桌整理得當(dāng)。在整潔的環(huán)境里，才能全身心投入學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)之余參與勞動(dòng)，也能做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。
學(xué)生們?cè)诖舜握砼c收納的過(guò)程中，收獲的是一種習(xí)慣，養(yǎng)成的是一種品格，讓學(xué)生親身體會(huì)勞動(dòng)，遠(yuǎn)勝過(guò)一句句說(shuō)教。
五年級(jí)——學(xué)做一道拿手菜
活動(dòng)開展之前，老師首先向?qū)W生推薦與烹飪有關(guān)的繪本書籍，普及常用的烹飪知識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中也會(huì)叮囑家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)教孩子如何安全地使用廚房用具，做好后勤保障工作。
番茄炒蛋、拌黃瓜、辣子雞……每一道菜肴中都隱藏著家的味道和記憶，孩子們?cè)阱佂肫芭?、柴米油鹽的碰撞中與家長(zhǎng)交流討論，感受到了家長(zhǎng)在生活中的辛苦與不易。
教育即生活，生活即教育。在“學(xué)做一道拿手菜”的過(guò)程中，不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們樂(lè)于參與勞動(dòng)的好習(xí)慣。
六年級(jí)——護(hù)綠行動(dòng)之拔草
盧梭說(shuō)：“在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)就不可有正常的人的生活”。六年級(jí)的學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開展了“護(hù)綠”行動(dòng)。在活動(dòng)之前，老師首先給學(xué)生講解拔草的方法以及注意事項(xiàng)。
在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們不怕臟、不怕累，有條不紊地分工合作。不僅享受著著青青草叢獨(dú)有的清香，更能感受到勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
最樸素的勞動(dòng)教育才最有教育意義。校園拔草不僅是凈化、美化校園的活動(dòng)，更是一次讓每位學(xué)生在勞動(dòng)中感受快樂(lè)，得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
三、活動(dòng)總結(jié)
讓我們樹立正確的勞動(dòng)觀念，熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，用自己勤勞的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)！通過(guò)此次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，感受到勞動(dòng)的艱辛，而且增進(jìn)了父母和孩子之間的感情，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活的熱情。
