為了領(lǐng)會(huì)和貫徹《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，提高教師解讀教材、把握教材的能力，推進(jìn)核心素養(yǎng)提升的課堂建設(shè)，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，學(xué)校于10月12日下午舉行了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
胡思琪老師從以下三個(gè)方面對低段數(shù)學(xué)課進(jìn)行了剖析，第一：單元分析，深度理解教材深度剖析核心內(nèi)容；第二：整體把握，比如11—20各數(shù)的認(rèn)識，集中數(shù)感的培養(yǎng)和抽象能力的培養(yǎng)；第三：設(shè)計(jì)有效活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落地。
耿艷娥老師從以下三個(gè)方面進(jìn)行了分析，第一：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)眼光；第二：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力；第三：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表述的能力。
李銀鳳老師從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，提出數(shù)學(xué)課上學(xué)生應(yīng)該先獨(dú)立思考做題，留給學(xué)生充足的思考時(shí)間，注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)以及提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。
最后，沙莉主任和張玉俠校長對其發(fā)言進(jìn)行總結(jié)與建議，并針對學(xué)生日常書寫規(guī)范提出了要求，力求通過此次活動(dòng)，教師之間互相互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，并把此次系列活動(dòng)作為新起點(diǎn)，在新的學(xué)期不斷探究提升學(xué)生教學(xué)素養(yǎng)。
