關(guān)于教師讀書的重要意義，諸多專家、學(xué)者都有深刻而精辟的論述，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決如此。要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的實(shí)物?！敝逃抑煊佬吕蠋熞仓赋觯航處煹淖x書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。”在他發(fā)起的“新教育實(shí)驗(yàn)”中，更是把營(yíng)造書香校園作為整個(gè)實(shí)驗(yàn)的支柱來(lái)重視，營(yíng)造書香校園的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不局限于教師讀書，但教師讀書是營(yíng)造書香校園的重要內(nèi)涵。
結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際情況，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)新學(xué)期再次開啟全體教師共讀書的活動(dòng)。為此，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室制定了一系列的讀書活動(dòng)計(jì)劃，包括閱讀主題、閱讀時(shí)間、閱讀交流、閱讀評(píng)價(jià)等內(nèi)容，讓教師在學(xué)校有序引導(dǎo)下利用課余時(shí)間讀書、做筆記、寫心得、同交流，以此打開教師的教育教學(xué)視野，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)！
為了提高教師讀書的積極性、主動(dòng)性，使讀書活動(dòng)落地，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)還制定了“聆聽窗外聲音”活動(dòng)計(jì)劃，讓教師走出去接受專家、學(xué)者理論指導(dǎo)及先進(jìn)學(xué)校讀書經(jīng)驗(yàn)的洗禮……
光明的前景、發(fā)展的愿望，讓柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師對(duì)讀書活動(dòng)信心滿滿，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，大家無(wú)論是理論方面還是實(shí)際教育教學(xué)方面定會(huì)再上新臺(tái)階！
柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李朝俠供稿
